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刊名: 课程·教材·教法
       Curriculum, Teaching Material and Method
主办:  人民教育出版社 课程教材研究所
周期:  月刊
出版地:北京
语种:  中文
开本:  大16K
ISSN: 1000-0186
CN:   11-1278/G4

历史沿革:
1981年创刊期刊荣誉:
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

2011年度核心期刊,国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊,中国期刊网来源刊,百种重点期刊,社科双百期刊,首届全国优秀社科期刊。



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2025年02期刊期

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序号篇名作者页码
1
国学经典在小学语文教学中的渗透研究 江 漫
2
小学生开展课外阅读推广工作的意义 梁兰鲜
3
同伴交往对幼儿社会性发展的影响与教育研究 孟 丽
4
做一个“无为而治”的班主任 周 敏
5
浅谈新课改背景下高中自然地理案例教学 陈 芳
6
小学中高段“说数学”实践作业设计的有益尝试 方 芳
7
面向全体学生 上好每节课 让每位学生都有进步 让道法课充满情怀——八年级道德与法治教学反思 杨永忠
8
基于核心素养的导读课教学模式探究——以六年级上册《童年》一课为例 张 超
9
浅析如何进行科学的教学设计 刘尊兴
10
基于新课改的小学数学情境创设策略探究 胡骁澜
11
也谈初中语文教学中对话教学策略 李红梅
12
小学数学智慧课堂的构建对策分析 高荣勇
13
心语箱 助力成长 拓展心育工作的新途径 刘 靖
14
单元整体教学视域下的初中英语作业设计策略初探 王 胜
15
中职数学课堂教学如何发挥多媒体辅助作用 庞焕芳

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