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刊名: 课程·教材·教法
       Curriculum, Teaching Material and Method
主办:  人民教育出版社 课程教材研究所
周期:  月刊
出版地:北京
语种:  中文
开本:  大16K
ISSN: 1000-0186
CN:   11-1278/G4

历史沿革:
1981年创刊期刊荣誉:
国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊

中国期刊网来源刊

2011年度核心期刊,国家新闻出版总署收录 ASPT来源刊,中国期刊网来源刊,百种重点期刊,社科双百期刊,首届全国优秀社科期刊。



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2025年02期刊期

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序号篇名作者页码
1
关于幼儿英语教师专业化发展的路径探究 余 鸿 15
2
进行现实的、有价值的学习——圆的周长教学反思 多吉才让 17
3
试论汉语教学中的素质教育 德吉卓玛 18
4
农村小学班主任工作困境之我见 乔 敏 19
5
谈初中语文教学中如何渗透德育教育 王贵兴 20
6
文本细读 呈现精彩课堂 叶 莹 21
7
浅谈小学数学“学困生”转化策略 张洪波 22
8
精心预设,关注生成——谈谈小学数学课堂提问有效性的实现策略 向守俊 23
9
如何将心理健康教育渗透到语文课堂教学中 刘晓杰 25
10
浅谈小学数学思维与兴趣的培养 王延琦 26
11
“自主——发展”数学教学模式探究 余圣明 27
12
浅谈新课改理念下的小学语文阅读教学 肖 霞 28
13
高中英语教学的曙光——小班化 刘小云 30
14
浅谈小学语文课外阅读指导与反思 李春梅 31
15
阳光总在风雨后,精彩常蕴延时诊断评价中 李小梅 32

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