蔡元培先生曾说过：“欲知明日之社会，须看今日之校园。”作为一名教师，我真切地知道，不让孩子们幼小的心灵沾染上社会的积弊，社会有责任，学校有责任，教师更是义不容辞。而现实生活却中出现了高考作弊案，大学生残害大熊猫，网络犯罪等，让人震惊，让人深思……这些足以说明，教学中只注重知识的传授，学习技巧的培养以及经验的积累已不适合社会的需要。尤其是语文教学如果只单纯教授字、词、句、段，早已不能满足新时期的要求，语文教学必须细研教材，挖掘教材，注重学科间的渗透，注重通过教学培养学生良好的思想品德与行为习惯。笔者在多年的语文教学实践中，得到了以下几点粗浅的认识。

　　一、小学语文教学要注重渗透诚信教育

　　诚信是做人的根本，做好人，才能育人；做好人，才能不愧为师；做好人，才能成为名副其实的人类灵魂工程师。诚信是为师之根本。作为一名教师在面对天真无瑕的孩子们时，更要时刻注意自己的一言一行，因为这些都很可能成为孩子效仿的榜样。陶行知先生曾说过“千教万教教人真理，千学万学学做真人”。

　　在教学《画杨桃》一课时，我深深体会了诚信的重要和威力。杨桃对于农村的孩子来说是陌生的，根本就不知道它是什么样子的。我在县城超市里看到有卖的。于是在讲课时就随口说了一句，等老师去安龙县城时给你们带来一个好好地观察一下，更深入的了解一下杨桃。孩子们顿时露出了期盼的目光，课堂立刻变得活跃起来，学习效果也很好。可我由于某种原因我竟忘了。周一的一天上午，一个男生跑来问我，老师你最近去过安龙了吗？当时我也没在意，随口说到去过呀！而后孩子失望的走开了，下午的语文课孩子们都露出了不满的情绪，课上得也非常沉闷。晚上躺在床上，回想孩子们今天的表现，特别纳闷，猛然间想起我曾答应学生去安龙时带杨桃回来给他们看，而我竟然忘了。难怪孩子们那么失望、不满。我赶紧给在安龙县城工作的朋友打电话，让他想办法弄几个杨桃回来。杨桃带来了，我临时决定调换周二的写作课内容，就让学生写一篇有关“杨桃”的故事。学生们望着这青色的五角形的东西，迟疑了一会儿后，高兴的欢呼起来，“这是杨桃，这是杨桃……”接下来的写作课，进行的非常顺利。同学们的作文各抒己见，水平也较往常高。作文有结合课外知识写杨桃的形状，生长特点以及作用，有写画杨桃想到的启示，有写杨桃的由来的……让我没想到的是，竟有一大部分同学写了由老师带来杨桃想到了诚信问题，由此展开了做人的道理。一枚小小的杨桃竟然带来了这么好的素材，这么好的教育意义。细细体味，不是杨桃带来的魅力，而是我的诚信起了作用。由此我想到了做人的准则，我今后必须时刻提醒自己要非常注意对学生的承诺。

　　二、小学语文教学中要渗透自尊自爱的精神

　　现在的学生多为独生子女，在家过着皇帝公主般的生活，自私自利，虚荣心强，缺乏自理性和自尊心。而由于现在科技的发达，他们通过网络，电视，影碟光盘等多种途径，过多过早地接触了成人世界，并盲目地追随模仿，出现了一些意想不到的事件，让家长和教师很是头疼。如果教师或家长生硬的说教或者语言过于直白，不仅起不到教育效果，反而会引起学生的反感，让他们更加叛逆。小学高年级出现的“早恋”现象，让我绞尽脑汁，不知如何是好？而文章《庄稼和蛇》却为我提供了一个合适的舞台，轻松而又合理的解决了问题。当我讲到肺结核与随地吐痰这一关系时，突然想到此月是“艾滋病”宣传月，学生通过网络电视等对“艾滋病”都有所了解，知道艾滋病的三种传播途径。我于是大胆提问，你们知道现在什么疾病传播速度较快，而且治愈率不高，国家也正在大力宣传我们要防止它的蔓延？学生异口同声的说道“艾滋病”。随后我又问到“那我们怎样防治它的蔓延呢？”学生的答案多种多样，有的说要注意意外伤害，不到非正规医院治病；有的说不盲目的抽血或输血，不吸毒等，还有一部分学生说到要洁身自好，自尊自爱，不能胡乱瞎搞，男女生间要正常交往，文明交友。他们的观点我大加赞扬，尤其是最后一种观点我又进一步重申，教育学生要自强不息，要懂得自尊自爱，异性间要文明交往，不做越轨之事，学会珍爱生命。此时我故意用余光观察那些所谓的出现“早恋”倾向的孩子，只见他们都露出了理解之容。我想他们一定知道今后该怎样做，令我头疼的一个问题就这样迎刃而解了。我真感谢语文课，让孩子们懂得了自尊自爱，可见语文教学中的思想教育是何等重要。

　　三、小学语文教学中要渗透勤劳节俭的良好品质

　　现在的孩子在家娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，还振振有词，我还小，自己的事情别人做那才是好汉。自己不但不爱劳动而且挑三拣四，对粮食不知珍惜，攀比成性。在日常教育中，我们要注意培养学生勤劳节俭的好品质。怎样才能让孩子认识到劳动的艰辛和光荣呢？语文课堂就给我们提供了一个舞台。如我用老舍先生的散文《养花》，总结养花的乐趣“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”这一段时，我突发奇想，何不借此让学生结合实际谈谈劳动的感想。每个参加过劳动的学生都积极而踊跃的回答，并且谈的深刻又有教育意义。而那些不爱劳动的同学都耷拉着脑袋，脸红红的，生怕叫到他。面对此情此景，我大加表扬刚才发言的同学，并树立为榜样。俗话说：榜样的力量是无穷的。孩子们都有争强好胜的心理，也想自己成为大家学习的榜样，所以无形中也会积极参加劳动，在劳动中不断锻炼自己，增强劳动意识，成为一个劳动小能手，争做榜样。

　　总之，在我们的日常语文教学中，教师要注意把握时机，抓住教育的切入点，结合教材内容和学生实际情况，找准时机，有目地的渗透，使学生随时随地的受到思想教育，从而促进学生形成良好的道德行为习惯，身心素质得到全面发展。

　　参考文献：

　　[1]吴树霞.谈小学语文教学中的思想品德教育[J].学周刊.2011年11期

　　[2]尤玉珍.在小学语文教学中渗透思想教育的方法[J].教育评论.2000年02期