篮球运动本质是一个趣味性游戏，因此要对学生加强篮球运动兴趣的引导，使他们喜欢篮球运动，这就要求体育老师的引导性讲解要有吸引力，使他们注意听讲，加上组织有趣味的练习，促使他们理解动作的概念和要领，有助于学会和掌握技术动作。学生无意注意占主要地位，而兴趣是无意注意的主要源泉。学生对某些技术动作和练习方式感兴趣，自然就能保持长时间的注意。因此，教师在安排练习内容、练习方式和手段要多样化，可穿插一些游戏和竞赛，尤其是中学时期的训练，寓技术训练于游戏竞赛中，既可提高练习兴趣，又能收到良好的训练效果。所以学生对篮球兴趣的长期性、稳定性至关重要。具体可以从以下四个方面入手：

　　一、通过球星效应来诱发学生的兴趣。

　　初中学生正处在对明星由崇拜到模仿的时期,针对这一特点,应充分利用课余时间或雨天组织学生观看NBA或CBA篮球比赛的录象, 在此基础上，并结合录象讲述“空中飞人”乔丹、“小巨人”姚明等明星从小积极参加篮球锻炼的故事,使学生在惊喜、赞叹、跃跃欲试中进一步了解并掌握有关篮球知识，并激发他们参与篮球练习的强烈欲望,让榜样成为他们行动的力量源泉。

　　二、创新练习形式,调动求新心理

　　篮球基本功练习单调乏味，尤其是熟悉球性和各种脚步移动等练习更是如此。但是，由于篮球技术的多样性，使我们在日常教学中的单个技术动作往往可以演变为多种练习形式，并根据初中学生活泼好动, 敏感性较强,喜欢新颖的知识技能和教学方法，在教学中要不断地采用不同的教学方法和手段，以调动他们的求新心理和练习的积极性。

　　1.各种形式的运球练习。例如，在熟悉球性练习中,可以采用双手同时运两球(两手动作相同或不同)练习、听哨声进行急停急起的行进间运球、每人一球抢夺或者追逐、几何图形运球追逐跑、限定范围内运球拍打其他人的球等。还可根据他们掌握的情况提出不同的要求,增加一些难度，如待他们这些练习基本熟悉后要求他们在往返折返跑运球返回时用左手等。这些方法不仅让他们感到新奇有趣，而且提高了练习的积极性，提高了教学的质量。同一个技术动作有多种教学手段，每一种手段的作用都不尽相同。因此，必须认真总结各种教学手段的优缺点，根据教学内容和对象的实际情况，多法结合，灵活运用，才能收到好的效果。

　　2.游戏和比赛。通过游戏和比赛，使学生体会到快乐的同时，也逐渐发现自身基本技术的不足，从而进一步提高对篮球练习的兴趣，达到事半功倍的效果。如在练习各种脚步和身体素质时,为防止学生感到枯躁,兴奋性下降,影响练习效果,可以采用游戏或比赛方法,来调整练习中产生的抑制心理。

　　三、让学生体验成功，巩固学生的兴趣

　　兴趣是建立在成功的喜悦之上的，如何使学生的兴趣得以巩固？就是要让学生在练习中、比赛中真正体验到自己的付出有了好的成绩，看到了自己的进步，学生学习的积极性就会提高，学习动力就会增强。因此在学生参与篮球练习的过程中，要时刻肯定学生的点滴进步，及时给予恰如其分的表扬。并且定期进行阶段检测成果和比赛，让学生看到自己在原来基础上的进步而感到喜悦。如在进行双手胸前投篮练习时，有一学生在较长一段时间内动作总不协调，且找不出问题的所在，因此，一做练习就怵头、无兴趣；然而，在一次分组比赛时，我意外地发现他竟然做了一次较成功的投篮动作，抓住这个成功的瞬间，我及时给予成功的暗示，并公开给以表扬。于是，这个学生的双手胸前投篮动作逐步得到了巩固与提高，学习的兴趣也更加浓厚了。

　　四、组建篮球队，开展竞赛活动。

　　竞争是激发学生学习动机的有效手段，并且学生时期朝气蓬勃、奋发向上、好胜心强，不管自己水平如何，都想争第一。教师要充分运用这些积极因素，提高和保持学习的兴趣。为此，我们从初一年起每两周安排一次篮球选修课，再加上原有的体育篮球课的教学,,每个学期末进行以班为单位的篮球比赛,并决出名次、评选出最有价值的球员、神投手等个人称号。在此基础上我们组建校篮球队，由专职体育教师带领训练，还进行学校间的篮球友谊赛。通过比赛，使他们的竞争意识增强了，他们知道要为班级、学校争光，必须平时刻苦练习。这样，不仅培养学生克服困难、奋发进取的意志力，而且也培养了学生的集体主义荣誉感。

　　四、加强学生的信心教育

　　学习篮球必须培养学生具有强烈求胜愿望和必胜信心,缺乏竞争意识,那么兴趣就无从谈起。有些学生虽然身材不错,头脑灵活,但因暂时身体素质较差或其它原因,在学习新动作或练习时,易产生自卑感,放不开手脚,遇到困难就丧失信心,不但新的技术动作掌握不好,而且还限制了能力的发挥,长期下去就会减弱学习的兴趣,这时体育老师就要帮助这些学生发现自己的长处,找出自己学习失败的原因,克服畏难情绪,注意因材施教,区别对待,加强辅导。尤其是在分组练习时不要把与最强或最差的学生分在一组,让他们总感到在学习时不如别人。要适当放宽练习的要求,使其树立克服新动作的信心,看到成功的希望,逐渐提高学习篮球的兴趣。

　　总而言之，学生对篮球运动的兴趣培养，应由好奇、求知、爱好的过程而形成。篮球运动是体育教学中是主题教学内容之一，也是课余体育活动中学生喜欢参与的运动项目，只要我们基层体育教师重视引导好学生，不断研究篮球运动这一项目的特点和它的多功能性，使学生热爱篮球运动，主动学习和掌握篮球运动的技能，使学生在参与篮球运动中享受篮球运动的乐趣，从而提高学生的思想品德素质、身心素质、文化素质、美育素质。