培养学生的跨文化意识既是当前英语教学中的热点，同时也表明在当前的英语教学中存在注重知识而轻视文化教学的现象。在提出对学生进行跨文化意识教学的同时，也给教师提出了挑战。在英语课堂教学中进行文化渗透，是一个漫长而复杂的过程，它不仅内容丰富，而且蕴涵于教学的每一个环节。教师既要注重对学生进行英语知识的传授，又要注重文化知识的渗透，激发学生的英语学习兴趣，使学生主动参与到英语学习中来。

　　一、培养学生跨文化意识的意义

　　所谓跨文化意识是指学生在学习外语过程中对外来文化与本民族文化之间异同的感知度，以及在运用外语时根据语言自身的文化来有效理解语言的自觉性。一些学者又把“跨文化意识”理解为影响人们理解能力的文化观念。高中阶段是学生英语学习的关键时期，在这一阶段，学生的英语水平突飞猛进，对学生进行跨文化意识渗透，有助于学生更好地进行英语学习，提高学生对英语的理解能力。

　　有效培养学生的跨文化意识，在课堂教学中将英语国家的风俗习惯介绍给学生，不仅使课堂教学变得更加丰富多彩，有效吸引学生的学习兴趣，更有助于学生从根本上掌握英语这门语言。同时，培养学生的跨文化意识，也有助于提高学生的阅读理解水平。一篇阅读文章包含很多文化知识，如果学生不能有效理解其文化，那么就很难真正理解文章的含义，影响学生阅读水平的提高。由上所述可见培养学生的跨文化意识意义重大。

　　二、当前高中英语教学中对学生跨文化意识的培养有所忽视

　　在当前高中英语教学中，对培养学生的跨文化意识没有引起足够重视，很多教师将教学的重点放在英语基础知识与英语技巧上，对培养学生的跨文化意识有所忽视。很多教师都认为：学生想要学好英语，就必须打下牢固的词汇与语法基础，学生只有掌握了大量的词汇和短语，并对相关的语法知识进行灵活运用，那么学生才能取得良好的英语成绩。至于是否培养学生的跨文化意识，与学生的英语学习关系不大。

　　正是由于这种教学观念的存在，结果学生的英语基础知识掌握的很熟练，但是却对英语国家的文化了解甚少。由于文化知识的欠缺，学生在对英语知识进行实际运用的过程中，往往出现难以有效把握其运用场景的现象，同时在阅读过程中也会遇到很多障碍，不利于学生综合英语素质的提升。

　　三、培养学生跨文化意识的有效途径

　　（一）通过词汇背景知识讲解，培养学生的跨文化意识

　　词汇是组成语言的细胞，成为语言中最活跃、最具流动性的组成部分，同时也是包含英语文化最广泛的部分。因此，在课堂教学过程中要改变传统词汇教学以音、形、义为重点的教学方法，教师要注重对学生进行词汇背景知识讲解，使学生通过词汇学习，不仅能够有效掌握词汇本身的含义，还能够有效了解与之相关的文化知识。这样不仅能够提高学生在具体环境下有效运用词汇的能力，还能够通过词汇教学达到培养学生的跨文化意识的目的。

　　在实际教学中，当遇到文化内涵丰富的词汇时，教师可以有效结合课本内容，将与词汇有关的典故介绍给学生。

　　（二）培养学生良好的英语学习习惯

　　培养学生良好的英语学习习惯有助于学生的文化知识积累，也有助于提升学生在具体场景中对语言知识的运用能力，同时还能够有效提高学生的英语学习兴趣，进而提高学生的英语学习效率。

　　为了培养学生良好的英语学习习惯，进而培养学生的跨文化意识，教师可以有效利用课前5分钟向学生介绍一个谚语，并让学生对中外谚语进行必要比较，更有利于学生对西方文化的了解，使学生的英语阅读能力与综合英语素养得到有效提升，避免因为中西文化之间存在的差异而导致理解上的障碍，为学生进行高深英语学习打下坚实基础。

　　为了有效培养学生的跨文化意识，教师还可以让学生阅读一些与英语国家文化密切相关的书籍，提高学生的阅读兴趣，并引导学生在阅读过程中发挥主观能动性，积极去发现书籍中蕴含的文化问题，逐步提高学生的阅读能力与比较能力。

　　通过培养学生良好的英语学习习惯来培养学生的跨文化意识，是一个日积月累的缓慢过程，教师一定要遵循“循序渐进”原则，要有耐心，因为在漫长的积累过程中，很多英语国家的文化正在逐步内化为学生自己的意识。

　　（三）在实践中培养学生的跨文化意识

　　培养高中学生的跨文化意识可以通过很多渠道进行，其中一个很好的方法就是为学生提供进行英语实践的机会，使学生在实际场景中去亲身实践。

　　例如：为了让学生亲身体验“圣诞节”文化，在圣诞节即将来临之际，可以组织学生开展与圣诞节相关的活动。在组织活动之前，教师让学生自己先查阅与圣诞节相关的资料，有效了解与圣诞节相关的风俗习惯。在此基础上，让学生按照西方的文化传统来组织活动，可以亲自制作圣诞树，同学之间互送苹果等，通过活动的开展，学生如亲身参加了西方国家的圣诞节，印象深刻。

　　为了有效感受西方文化，学生在空闲时间也很有必要看一些英文节目。英文节目包含很多英语国家的风俗习惯，学生在看节目过程中，不仅得到了休闲娱乐，还学到了知识。

　　综上所述，在高中英语课堂教学过程中，培养学生的跨文化意识，对英语教学具有深远意义，对学生的听、说、读、写都产生重要影响。因此，教师既要立足于课堂，又要引导学生加强实践，是培养学生的跨文化意识的有效方法。另外，为了进一步引起教师与学生对跨文化意识的重视，还应该从课程建设的高度，进一步加强培养跨文化意识的重要性。为了有效培养学生的跨文化意识，还应该有效利用外交资源，加强中西文化之间的交流，使学生进一步感受到英语文化的多元性。相信在相关各方的努力下，学生的跨文化意识能够得到有效培养。