马克思指出：“一门科学只有成功的应用了数学,才算真正达到了完善的地步。”这句话充分体现了数学知识的广泛应用及学习数学在生活中占有的重要地位。作为数学老师，我们身兼重任，我们义不容辞，我们得择优教学方式，让我们的学生在数学这个领域真正地学到知识。新标准新目标、新理念提出后，我认为数学老师应该选择活化教学。

　　一、让教材“活”

　　在新标准制定后，很多地方都根据新标准编制了新的教材。当然，这也是我们教材活化的一个方面，但另一个重要方面就是作为数学老师的我们怎样让我们的教材活化。教材是有生命的，是无限的。老师们的眼界不能只狭隘在这个教科书上，教科书只是一个概括，一个实物，它要告诉我们的远远不止它上面记载的。老师们在学习教材时，应该开拓自己的视野，将教科书展开，从教科书上简单的介绍，可以通过查找资料、分析、总结，得到一些更加深入、有趣的东西，然后将这些告诉我们的学生，开拓学生的视野。而且，在新教材中也有很多的学生自由阅读栏目和课题学习，我们可以鼓励学生自我阅读，通过查询、讨论、调查去探索出答案，这既锻炼了学生解决问题的能力，也极大地丰富了他们的课外知识。这样，我们只是简单地用活了我们的教材内容。关键的是老师在教学方式上用活教材。新的教材也根据上课内容配置了一本老师上课用的教参书，我觉得这对于我们也还是有帮助的。我们要做到的就是在教参书的提醒下，融入我们自己的智慧和风格，对教材知识进行重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的教学活动，充分有效地将教材的知识激活，形成有自己独特教学个性的教材知识。并且通过教学活动，我们既要把问题简明地阐述清楚，同时也要引导学生去探索、自主学习。这样才算是我们的教材用活了。教材不是一潭死水，老师们要用自己的聪明才智去激起水花，让我们把教材唤醒吧。

　　二、让方式“活”

　　纵观这些年的数学教学模式，大家无非都是选择讲解教科书、练题、讲题、练题、再讲解，目的只有一个，就是为了让学生熟能生巧，能对这种解题模式有深刻的印象。好像老师们忘记了学习数学的初衷，我们的教学目标不是为了让学生只单一地学会解题，我们要教学的数学不是那么的狭窄。我们诠释的数学精神在哪儿？我们要展示的数学趣味在哪儿？我们古老的教学方式已经让学生看待数学的双眼朦胧了，趁现在数学新标准的提出，我们应该让我们的教学方式活过来。最简单的一种方式，即使我们延续以前的教学模式，我们还是能使它更加灵活。讲解教材时，我们能做到的就是将其拓展，教学内容源于教材而高于教材，将课外知识与课内教学相结合，将生活与科学相结合。在习题方面，我们选择的题型不要再是例题模式的题，我们应该动脑筋编写与实际生活接轨的，用于解决生活中问题的题目。这样，我们在讲解题时让学生既学会了解题，也学会了生活。这只是在以前的教学模式上做了一些完善工作。在新标准中倡导了自主、合作、探究的学习方式，老师们在教学时就更应该注重这一模块。在平时开展教学活动时，我们应该还给学生的自主权，让他们处于学习的主导地位，面对探究性课题时，我们应该给与学生足够的时间和空间，让他们有机会自己去实践探索，并且要鼓励学生合作，培养他们的团队精神。让教学方式活，并不是我们想象中的那么简单，还需要大家建议、改进。

　　三、让学生“活”

　　数学有一个严重的现象是学生对它形成了恐惧感。很多的学生不愿意学习数学，因为他们觉得数学是一项很难的科目，他们没信心，更没勇气去学好它。这就是我觉得我们得让学生“活”的原因。数学不是难学，数学不是天马行空，其实数学也有数学的规律。我们在学习每一个章节时，都是从最简单的问题入手，然后再加深难度，但加深难度也只不过是将另一个章节的小问题加入其中，所以数学难题也只不过是很多的小问题连在一起。我们只需要掌握好每一个小问题，然后了解问题的联合，那么此时的数学问题也并不像我们平时见的那么可怕。让学生“活”最重要的是让学生充满激情，充满自信。老师们讲解数学时生动有趣，教学数学时充满热情，相信学生不会无动于衷，他们自然对数学充满兴趣，当他们爱上数学时，我们更要多多地鼓励他们，有了激励，才会有上进。我相信，只要有心，神马都是浮云。

　　四、让自己“活”

　　在经历了多年的教学生活，你还保持初为人师的那份感动吗？你还有宣誓时的激情吗？还有当初对待第一批学生的耐心吗？你还是你自己吗？我们是不是已经被这生活的劳累压倒了，是不是被社会的竞争震惊了，我们是不是变得对教学失去兴趣了。相信很多的老师已经忘记了当初选择这份职业的冲劲，但是，我想说，我们的职业不是儿戏，这关乎中国的未来，我们不能让这个国家的花朵毁在你我的手里。我们其实能做到，我们能做到最好，我们就是人类灵魂的工程师。唤醒自己内心的激情，唤醒当初听到“老师您辛苦了”的感动，拿出对待这份职业的热忱，相信“活”化的我们能继续创造奇迹，创造更伟大的人类灵魂。

　　我们是不是已经做到了最好，是不是尽了最大的努力，是不是问心无愧。其实，还有一条很长的路等待我们去探索。老师就应该无悔的付出，终身的敬业，就如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的描述一样，我们应该坚守职业的信仰，生活在继续，学习再继续，我们再继续。