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      美术其实是一门极富创造性和表现力的学科，对于农村孩子来讲，他们也同样有着很多美好和新奇的事物，学习美术，是一个全新的情感体验，在农村学校，由于办学条件的落后，教学资源匮乏，美术学科成了一个比较薄弱的环节，大多数教师重主科，轻副科，多数学校连基本的美术工具都没有，美术学科形同虚设，如何改变这种状况，落实美术教学目标，提升教学效果呢？现在，我就针对这几年的美术教学实践活动，谈谈小学美术学科在农村教学中的几点做法：

　　一、美术课教学要从培养学习兴趣入手

　　美术教育理念提出：兴趣是学习的基本动力之一，是学生走向成功与否的重要因素。对于农村孩子来讲，美术的概念是十分模糊的，更谈不上有没有兴趣，教师首先充分发挥美术教学特有的魅力来吸引学生，激发学生对美术学习的兴趣，在教学过程中，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，来激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度，这样，学生有了兴趣，学习的动力和积极性就会得到增强，所以，教师应该把学生的学习兴趣作为首要任务来培养。

　　二、以课本为媒介，重视数字教学资源的应用

　　《新课程标准》要求教师 ：“创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与织他们积极参与。

　　从儿童的认知特点上讲，小学美术教材它蕴含的内容是非常丰富的，如：生动有趣的想像画、童画、卡通画；从绘画的种类上，小学阶段的美术课又分为风景画、动物画，还设及到美术作品欣赏，除此之外，还有动手操作的工艺美术品、制作课和描绘大自然的写生课，这些课程内容的设置，为学生感受美和体验美奠定了基础，从视觉的感受角度来讲，美术课是一门视觉艺术，它把线条、色彩、形体有机地结合起来，不仅增强了学生的视觉感受力，同时也提升了视觉的美感。

　　课本只是学生认知世界的窗口，通往学生心灵深处的桥梁，艺术来源于生活，所以，美术学科的教学内容本身是有很大局限性的，过于强调书本知识，美术课就会变得索然无味，要体现其生活化，只有带领学生到自然中去挖掘更多的素材，让学生感受到生活的美好，才能形成良好的情感体验，获得美的感受。

　　从现代教学手段来看，数字教学资源已经逐步深入到广大农村学校，慢慢缩短了城乡之间的差距，先进的教学设备为美术教学带来了便利，提供了大量图片和教学视频，丰富的教学内容和教学方法从根本上改变了陈旧的教学模式，对于农村教师，要在观念上有所改变，很多农村教师不会用，用不好，教学效果当然就不明显了，要教好学生，无论是城里的学生还是农村的学生，关键还是在于我们教师要懂得运用现代教育资源。

　　三、重视教研活动的开展

　　农村学校美术教育科研活动得不到开展，其根本原因是缺乏正确理论的指导，教师自身的素质不高，专业素质低，理论性差，谈到教研活动，情绪很大。比如说，“那是教研员的事情”、“美术学科有什么好搞的，没有时间，浪费精力”等等。为什么会形成这样一种态度呢？主要是教师们平时在教育教学工作中对教研工作的认识不够，没有找到美术与其它学科的结合点，没有形成合力，所以，我们要明确美术教研活动的特点和目的，也就是说，教研活动的课题不在大而在小，不在深而在实，美术教师必须加强自身素质的培养，搞好校本教研，美术教学水平才会得到提高。

　　四、美术作业评价要注重方式方法

　　德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”在学生群体中，由于素质、认知水平和感受不同，评价要有一定的针对性，要针对不同素质、不同智力水平和个性特点的学生，让所有学生在美术学习活动中都能得到发展，并让每一个学生都能充分感受到成功所带来的喜悦和自豪，使学生树立起学习的自信。

　　1、弱化技法技巧评价，注重过程评价

　　传统的学生绘画主要是以训练技能为主的范画教学，其主要过程是学生按照教师的画法步骤临摹，评价主要是以学生临摹的形状、线条等技画得“像不像”“对不对” “干净整齐”为主要评判标准。新课标下，教师在评价时，不能只注重学生的知识技能的评价，更要注重学生在学习过程中所表现的能力、态度、情感和价值观等方面的评价。

　　2、教师的评语要注意方式方法

　　美术是通过线条、形状、颜色、纹理等形式表达。不同的人有不同的审美观点，?也产生了不同的美术效果。教师除了与学生面对面的交流之外，?也应尝试给学生的作业打评语，?以促进学生学习效果的提升。

　　如“你的作品很漂亮，很整洁，有创意，希望你在绘画技法上多花点时间哦！”“你的作品太棒了，希望你的心情也快乐起来，画出你的高兴，期待看到你更多更精彩的作品”“?从你的作品中可以看出你的想法很独特，真的很了不起哦！”等等，这样的评语既肯定了学生作品的优点，又温和的提醒了学生的不足之处，让学生能够在评语中充分的认识自己并不断的进步和成长。

　　通过教师的评价，学生能从中及时看到自己的长处和不足，进一步明确了今后的努力方向，也增强了学习的兴趣。

　　作为美术教师，相信我们的目的只有一个，就是给学生创造一个平台，给学生更多表现自我的机会，让他们在艺术的熏陶下，不断地提高自我，完善自我。