作文教学是语文教学的重要组成部分，作文训练是一项语文知识的综合性很强的训练。既是语言的训练又是认识事物的训练，如何训练学生的写作乐趣，激发他们的写作兴趣，以下三个环节来进行粗浅分析；

　　一、话题作文与材料作文的区别

　　从材料在整个命题中的地位和作用来看，话题作文中的材料只是指出话题的背景，材料作文中的材料则是特定的观点的载体。也就是说，前者的材料只是为了引出一个话题来，至于就这个话题说什么样的话，定出什么中心，原材料对于话题没有直接的约束力，材料与文章是疏远的关系，而材料却是写作内容和立意的重要依据，必须从材料中提炼出一个观点进行写作离开了材料也就是作文离题，文章与材料是一种很密切的关系。从写作的角度来看，话题作文的关键是必须围绕话题，而材料作文的关键在于紧扣材料。

　　二、话题作文的两个特点

　　1、话题作文内容不限，而命题作文在选材和立意上往往都会有很大的限制。命题作文一般情况下都强调内容必须紧扣题目，有的题目还对文章做了硬性规定；材料作文则要求“准确理解题意”，不得脱离材料，写议论文还必须把原材料的内容放在文章开头，作为引出论点的依据。这就是如同让学生在一潭死水里划船，不会产生多大的波澜。

　　话题作文则是引导学生积极地观察生活，感受生活、认识生活。调动学生在日常生活中留心周围事物，留心生活的习惯，只要我们热爱生活，留心周围的生活认真地观察，就会发现生活中有许许多多故事，但确确实实是很好的作文素材。积累生活经验，就是积累作文素材，选择自己最熟悉的素材来写文章，要求学生写出真情实感，激活学生的联想力和想象力，提倡和鼓励学生的写作创新能力。给学生在选材和立意上提供广阔的空间和自由。在选材上尽可能地我们熟悉的材料信手掂来；在思维取向上尽可以驰聘万里，纵横八方，要让学生极大地调动写作兴趣，这样才能引发学生的写作乐趣和创新能力。从而产生了许许多多的佳作。

　　2、话题作文文体不限，命题作文和给材料作文总是在文体方面作出限制，或要求以叙述为主，或要求以议论为主，或要叙述结合的方法来指导学生进行写作。而话题作文则是淡化文体，放宽对文体的要求，直到文体不限。学生根据自己的兴趣爱好大胆地写实用文体，如记叙文、议论文应用文，也可以写文学作品，如小说、散文、诗歌、童话、寓言小品等。从写法上说，学生可以根据写作内容或自己的擅长爱好，或想象，或对比，或象征，或以小见大，或叙述，或议论，或描写，或抒情。这样就可以发挥学生自己的特长，让学生的写作个性大胆放宽地自由发展。

　　三、话题作文的要求

　　话题作文是一种开放性的作文，它表现为；思想观念的开发和言论自由的开放，除重大政治问题和道德准则问题以外，不管褒或贬，只要言文成理均可；题材的开放，不论古今中外、社会、自然、现实、虚拟。只要关涉话题均可入文，文体的开放，不论记叙、抒情、说明、议论、乃至文学样式的小说、诗歌、剧本、相声都不能作限制。那么怎样才能将作文纳入话题的规范呢？1、准确地把握话题作文的概念内涵和外延，话题作文的要求，材料作文和命题作文一样的要求，这对涉及语言的准确理解是语文知识的基本素质的体现，也是长期积累素材和修炼写作的结果，绝不是一个简单的技巧方法问题。2、切入话题是体现话题的写作意识，用明确的语言表述内容准确地扣到话题上来，思索要话题为原点来展开，使自己找到的材料应当真实、可靠、可信、合情合理，从“神”、“形”两方面都符合话题的要求。选择材料要选择自己最熟悉的题材，并且是自己亲身经历的，耳闻目睹的真情实感的材料只有这样才能有说服力，才能打动人心，才能给人以启迪，才能引人入神。