“字”是一个人的名片，俗话说“字如其人”，每当要到人前动笔我就有些尴尬，因为我的字写得不够好。想写一手好字是我的愿望我的追求。我特羡慕那些能写一手好字的人，虽说如今有电脑了手写的时候少了，但是传承了两千多年的汉字深深地烙上了中华印，他承载的意义不言而喻。如今为人师二十几年来，我特希望自己的学生能写一手漂亮的字。

　　如何让学生爱写字？如何让学生写好字？我做了以下尝试：

　　一、首先教孩子们写字的正确的姿势。

　　正确的写字姿势是写好字的前提，也是预防近视、驼背的关键。刚好我教的《品德与生活》中，对孩子们的坐姿提出了具体的要求，我在教孩子们写字前，就利用课本上的图片，向他们讲述姿势错误的危害，直观的图片让他们很快就有了“写字要有正确姿势”的愿望。然后再结合图片让孩子们讨论得出正确的姿势应该是这样的：手离笔尖一寸远，眼离纸张一尺远，身离桌边一拳远，让孩子们在写字的时候记住这“三个一”。并且做到“头正、身直、肩平、脚稳”。当孩子们明白了为什么要有正确的姿势和怎样做姿势才正确后，我再反复的进行训练，一到写字时间就提醒孩子，不厌其烦地纠正，孩子们的写字姿势逐渐正确了。

　　二、想办法激发学生写字的积极性，让孩子喜欢写字爱写字。

　　对于刚入学的孩子来说，写字是一件乏味而有难度的事情，怎样让孩子们爱写字呢？首先我将语言生动化。如范写完一个字后，我总会问：“老师写的这个字漂亮吗？是胖了还是瘦了？它的头、胳膊、腿长的地方对吗？”第二、在范写字时，用彩色粉笔，尽量一个笔画用一种颜色，出现在黑板上的这个五颜六色的字特吸引孩子们的眼球。第三、展示作业树榜样。每次写作业，我都将那些字写得漂亮的作业展示出来，看到那些作业时，孩子们总是由衷的发出赞叹声，作业本的主人则是成就感油然而生骄傲的笑容洋溢在脸上，每当这时就2鼓励—一句表扬的话，一个肯定的眼神，一个大拇指，一阵掌声……第四、抓奖励。字写得好的同学可以当老师，到黑板上上带着大家写字；最漂亮的作业可以得两朵红花，较漂亮的可以得一朵红花。当老师、得红花都是孩子们急切盼望的，所以他们都想把字写得最漂亮。第五、用多媒体课件具体、形象地展示中国汉字的美。中国的文化是深厚的，中国的汉字是美的，我不能写一手好字，课件帮了我很大的忙，我运用现有的条件，从不同的侧面展现汉字的美，让孩子们爱汉字，爱写汉字。

　　三、抓基本技能的训练。

　　我在教一年级初学写字的孩子们写字时，不求快、不求多，但特别注重基本技能的训练。         

　　1、教会孩子认好四线格，明白各个格子的名称位置（左上格、右上格、左下格、右下格），看住横中线和竖中线……便于写字时观察各笔画的站位，强调“写字时字要‘四不沾边’”。

　　2、基本笔画的训练。注重指导学生的运笔，先让孩子们观察例字的基本笔画，然后我再示范，让他们从中体会起笔、行笔、收笔。教给孩子们要“横平、竖直、折要顿笔、撇有‘刀片’、捺有‘足’……”

　　3、独体字的训练。这学期，所写的字都是独体字，我告诉他们，写好这类字关键是要找准关键笔画，定准主笔，这个主笔多是压线笔，找准主笔后，再让他们仔细观察其他笔画的占格占位，我边讲解边示范后，再让他们先描后临，其间我不停的巡视，发现问题及时指导。

　　最后要做好示范，写好范字。在学生习字时相机纠正，及时给予评价，多多鼓励少些浮躁和批评，相信只要有爱心有耐心有信心再多点关心，一定能让孩子们养成好好写字的习惯，将来一定会有更多的孩子能写好字，将中国汉字发扬光大。