【正文】

      【课标要求】 运用地图说出珠江三角洲的的位置，并对区域位置做出简单的评价；运用有关资料，分析外向型经济对区域发展的促进作用，举例说出区域联系对区域经济发展的意义；运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。

　　【教材分析】 八年级下册主要从全国范围内选取不同尺度的区域，通过认识所学的自然地理和人文地理的主要特征，掌握学习地理的一般方法。珠江三角洲地区作为我国改革开放起步最早、经济发展创造奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的区域，因此教材选取该区域作为认识省内区域的典型案例，本节课以珠江三角洲区域发展为主线，了解其区位、人文、政策因素的有利条件、外向型经济的主要特征、城镇发展的必然结果，条理清晰，层次分明。

　　【教学目标】

　　知识与技能 通过读图说明珠江三角洲地理位置的重要性和优越性；阅读图表，归纳珠江三角洲外向型经济的特点，并结合案例分析说明其形成原因；运用资料分析珠江三角洲城镇发展的特点及其形成原因；进一步培养学生对地理图表的分析、归纳能力。

　　过程与方法 通过读图识图、图文转换，对珠江三角洲的优势做出综合性的分析评价，使学生逐渐加深对外向型经济的认识。

　　情感态度与价值观 在区域发展中，扬长避短，因地制宜，树立区域可持续发展观念；通过分析评价珠江三角洲地区社会经济发展对生态环境的影响，认识环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。

　　【教学重点】 珠江三角洲地理位置的重要性；外向型经济的特点；城镇发展的影响。

　　【教学难点】 珠江三角洲的优势、外向型经济。

　　【教学方法】

　　教学策略 学生主体性策略：在教学中采用小组合作探究的方法，有助于调动学生的学习积极性，增强学生的参与意识，培养协作能力。

　　分散渐次性策略：将教学重点难点分散成不同梯度处理，有利于掌握重点，突破难点。

　　感性到理性策略：在教学中从感性入手，激发理性思考，使学生的认识逐步深入，产生飞跃。

　　学法指导 指导学生收集新闻等资料，并加与整理、归纳、运用，学习“生活中的地理”；指导学生充分利用社会资源，拓展学习空间，构建“开放式的地理课堂”；指导学生从多角度综合分析解决问题，培养学生的“地理头脑”；指导学生在小组探究中获取知识，为培养学生“终生学习的能力”奠定基础。

　　【教学过程】

　　导入新课：

　　欣赏歌曲《春天的故事》，播放课件：《珠江三角洲》

　　学生活动：欣赏课件，分析歌词。为什么说1979年是一个“春天”这位“老人”是谁？南海边的这个圈是所指的是？

　　目的：以学生熟悉的图片、歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣，引入新课。

　　教师过渡：你印象中的珠江三角洲是什么样的？作为对外开放的前沿，珠江三角洲具有哪些有优势？

　　学习思考，说出自己的想法。

　　引起学生思考，进入“对外开放的前沿”的学习中。

　　一：对外开放的前沿

　　请学生分组结合教材、地图，进行自主学习。

　　多媒体呈现：

　　1.展示与珠江三角洲有关的地图，引导学生分析珠江三角洲的地理位置及优越性。

　　2.阅读材料、图片，了解华人华侨对祖国经济建设的贡献，让学生从人文因素进行探讨分析。

　　3.阅读材料，了解我国改革开放的历程，分析珠江三角洲的政策优势。

　　阅读教材图7.2“珠江三角洲吸引的外资占全国的比例”，分析珠江三角洲吸引外资的情况。

　　学生活动：学生阅读地图，小组归纳分析，选一个小组派代表向大家介绍，其他同学做点评、补充。学生阅读课本资料和图片，分析华人华侨为什么大多选择珠江三角洲地区来投资。理解改革开放由点到线、面，形成一个多层次的开放体系。通过读图分析，理解珠江三角洲是我国利用外资数量最大，增长最快的地区。进一步理解珠江三角洲的区位、人文和政策优势。

　　目的：珠江三角洲的优势的本课的重难点，在这个内容采用分次渐进策略，讲该点分散成位置优势、人文优势、政策优势三个方面，利用小组合作的方式，有利于学生充分讨论、探究，突破难点，掌握重点。

　　通过学习华人华侨对祖国经济建设的贡献，增强学生的民族自豪感和爱国热情。

　　教师过渡：作为对外开放的最前沿，珠江三角洲发展的是什么样的经济？其特点是什么？

　　二：外向型经济

　　请两个同学上台讲解外向型经济和“前店后厂”合作模式的相关知识，教师归纳总结。

　　课件展示：“珠江三角洲和全国人均GDP增长曲线图”。分析外向型经济对区域经济发展的带动作用。

　　学生活动：让学生带着问题阅读课本：

　　1.珠江三角洲属于什么样的经济类型？其特点是什么？

　　2.珠江三角洲与港澳的合作模式是什么？他们各扮演什么角色？为什么？让学生有意识、有目的地去思考，学习效率会更高。

　　教师过渡：外向型经济的发展，不仅待到了区域经济的快速发展，也带动了珠江三角洲城镇化的快速发展。

　　三：城镇的发展

　　让学生快速阅读课文第55页，然后根据因果关系将①②③④⑤⑥填入框图中。

　　①促进服务业的发展；②加工制造业的发展；③吸引数百万的外来劳动力；④提供大量的就业机会；⑤形成独特的土地利用景观；⑥大量的农业用地被改为非农业用地。

　　课件展示：“独特的土地利用景观”“珠江三角洲城镇变化图”

　　城镇的快速发展会带来哪些不理影响？

　　课件展示：交通拥挤、坏境污染、占用耕地等图片。

　　针对城镇化发展带来的不利影响，让学生说说自己的想法、建议。

　　学生活动：通过快速学习阅读，使学生知道了外向型经济的快速发展，带动了服务业的发展，提供了大量的就业机会，大量农业用地被改为非农业用地，形成了特殊的土地利用景观，城镇规模迅速扩大。

　　说说城镇化规模迅速扩大带来的不利影响。并谈谈自己的想法。

　　学生在谈自己的想法时，教师应该及时抓住学生的散光点，对有创意的想法要及时鼓励表扬。

　　对于城镇化发展带来的问题，学生都有一定的认识和体会，在此活动中，让学生从不同角度中思考问题，通过思维的碰撞，一方面培养学生的辩证思维能力，另一方面培养学生的环保意识。

　　课堂小结：用课件呈现检测题；学生当堂练习，检测学习效果；教师注意习题要突出重难点。

　　结束语：珠江三角洲充分利用自身优势，经济迅速发展。随着时间的推移，珠江三角洲将会迎来更加辉煌的明天。