【正文】

      我们教学的目标不仅仅是传授知识，解疑释难。更重要的是培养好学生良好的学习习惯。《英语课程标准》对于基础教育阶段的英语课程的任务中明确指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，形成良好的习惯和有效地学习策略，发展自主学习的能力和合作能力，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写、译的基本技能。而把培养学生良好的学习习惯和学习策略作为学习目标的重要组成部分。那么，如何培养学生学习英语的良好习惯呢？我从以下几个方面说一下我的体会。

　　一、制定学习计划。

　　中学生精力充沛，思维活跃，兴趣广泛，感情丰富，求知欲强，正处于学习的最佳时期，但他们意志薄弱，易受外界影响，学习上往往只凭一时的兴趣和好恶，忽冷忽热，一曝十寒。针对中学生的这种年龄特征和心理特征，一方面学生要在每学期初制定一个学期总计划，明确学习任务，确立学习目标。另一方面根据课程进度和自己的学习情况制定切实可行的周密计划。

　　二、做好课前预习。

　　课堂是学生获取知识的重要阵地。想要向45分钟要质量，课前预习是很重要的一环。预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，了解本节课的重、难点在哪里，带着疑问上课，从而可以提高课堂学习效率。而且，通过平时和教学经验丰富的老教师交流时，他们也提到这个问题。预习之后上课和没有预习直接上课，效果是不可能对等的。预习通常要做到：借助音标、录音机，读单词，了解词义，初步读懂课文，能就课文回答一些表层问题；借助词典、课本、笔记、参考书等到资料，了解一些单词和短语的用法，找出疑难问题。课前预习有重要的意义，它能调动思维的积极性，促进智力的发展；能激发求知欲和认知兴趣，能更好地领会、记忆所学知识；同时有助于动手能力和自学能力的提高。

　　三、积极认真上课。

　　预习为课堂学习奠定了坚实的基础，但如何才能上好一堂英语课呢？首先要有良好的心境。良好的心境、充沛的精力，能使大脑皮层的神经细胞处于高度兴奋的状态。心情不佳，疲惫不堪，大脑皮层的神经细胞处于抑制状态，即使你最喜欢的乐曲也可能变成催眠曲。要想精神饱满，思维活跃，平时就要严格遵守作息时间，不开夜车；课前不进行剧烈的体育活动，善于排解不快之事。其次，课堂上要五官并用，积极投身语言交流。语言课是实践性很强的课，密度高、容量大、活动多。事实证明，积极活跃，乐于模仿，刚强上进的性格有利于英语学习。内向型的学生就要注意抓住活动机会，积极大胆地参与到课堂活动中去，时时注意克服性格上不利因素的影响。对课堂上所学的知识要点，每个人都必须认真做好笔记，跟同学结成对子，课后互对笔记，认真整理。

　　在课堂教学与课后辅导中，要注意培养学生敢于表达，善于表达的习惯。因为英语从本质上来说，它就是一门语言，语言当然要说才能掌握，才会有用，人为什么能灵活掌握自己的本国语言就是因为他们从呀呀学语是就开始不停的练习。所以充分培养学生的“说话”能力对于学好英语是非常重要的。而对于学生在学习中遇到的问题，要使学生尽量自己体会，不依赖他人。

　　四、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解。

　　在英语学习中遇到疑难是正常现象，因为英语它毕竟不是本民族语言，文化背景也大不一样，所以学习英语不单是简单的把语法知识，单词掌握了就能学好的。但是有的学生善于质疑问难，能请教老师或他人，为自己的英语学习，一块一块地垫稳了基石。有的学生则遇到疑难不吱声，怕别人笑话，这是不良习惯。解决疑难的过程，就是学习的过程，许多的科学发现和发明就是在这一过程中实现的。教学中，要多创设让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解的习惯。

　　五、养成记笔记的习惯。

　　记笔记可以深化学习内容，理清思路，增进记忆，拓宽知识点，便于在课下。复习时随时查阅，提倡学生认真记笔记，将老师上课讲的重点、难点记下来，并且要求学生在课下对笔记进行分类整理。多看多记。

　　六、独立完成作业与自我评价。

　　完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯：做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。做作业时精力要集中。如果是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误及时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。

　　七、课后要复习总结。

　　课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有及时巩固复习，才能降低遗忘率，而且巩固所学知识，还可以帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。在复习过程中要对所学知识进行归纳、总结，使其溶入一定的知识体系。

　　八、养成课外阅读的习惯。

　　要学好英语，光靠课内是不够的，还必须阅读一些课外读物，开阔眼界，增长见识，了解文化背景知识。教学中，要有计划地介绍一些课外读物，指导学生阅读，要教给学生读书方法和使用工具书的方法，指导学生写读书笔记，要教会学生如何从众多的课外读物中选择适合自己情况的书来学习，养成课外阅读的习惯。

　　习惯是在经过多次重复之后逐渐养成的自动化的、不易改变的行为习惯，正确良好的英语学习习惯是在长期的英语学习过程中，经过反复运用正确的英语学习方法而逐渐形成并巩固起来的。良好的英语学习习惯，能提高英语学习效率，取得更快地进步，增强学好英语的自信心。