语文是各学科的重中之重，但由于长期受应试教育的影响，学校成天把学生关在小的教室里，封闭式地“讲讲讲”、学生被动接受高压式的“练练练”。由此，学生容易对学习产生厌倦和应付心理，影响学习的质量和效果。

　　很多学校虽然明白这样做并非善全之举，但为了应付考试依然循规蹈矩，进行封闭教学，尽量减少课外活动，如何突破这种局面呢？我在七年级、八年级开展试点，成立学校文学社。通过自主学习、合作学习、探究学习三种学习方式，注重知识技能、过程方法，情感态度价值观的三维目标。使教学与学生生活和实际相联系，在真实的情境中教学，培养创新精神与实践能力。

　　一、深化教育改革、全面推进素质教育的需要

　　我国的基础教育取得了很大的成效，培养了大批的人才，功不可没。它有很多优势，基础扎实为世人所公认。但是，也存在严重弊端，就是为了应付考试，面追求升学率，使得学生负担过重，影响创新精神和实践能力的培养，影响学生全面发展，因此，中央把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点，要求全面提高学生的素质。开展文学社团活动，对于激发学生的创新热情，增强学生的想象力，创造力和动手力，培养学生策划、组织、协调和实施能力，提高他们的编辑、出版、校对、发行能力都是很有好处的，是一种综合素质的锻炼和提高，因此可以成为实施素质教育的一个切入口和抓手，实践证明，凡是文学社团活动的开展得好的学校学生语文素养、综合能力普遍提高。因此文学社团活动是对实施素质教育、深化语文课程改革的有力推动。

　　二、是加强和改进未成年人思想道德建设的需要

　　未成年人思想道德状况如何关系到社会主义现代化的成败，国家的前途、民族的命运。我国对这个问题非常重视，作出了一系列决定，采取了许多重大措施。学校是加强和改进未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂。我们一方面在抵制黄色、不健康东西对未成年人的侵蚀和毒害，另一方面，要积极开展健康有益的活动，其中开展文学社活动，组织阳光阅读，阳光写作，对于陶冶未成年人的情操，丰富他们的精神生活，形成健康美好的情趣和奋发向上的态度，以及热爱祖国和中化文明、献身人类进步事业的品格都是很有益处的。实际上，学校的德育、智育、体育、美育是不能截然划清界限的。语文课、文学社团活动既有智育的内容，也有德育、美术的内容，练书法，可促进身心健康，也有体育的效果。因此，开展文学社活动，对于加强和改进未成的思想道德建设，也是很有益处的。

　　三、开展文学社活动，对于学生终身学习和可持续发展是很有益处的

　　未来社会是学习型的社会，人们为了适应瞬息万变的社会发展需要，需要时时学习，处处学习。美国著名未来学家阿多温托福勒指出：“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没有学会怎么样学习的人。”在未来社会，你所拥有的唯一持久的竞争优势，就是有能力比你的对手学得更多更快更好。为了适应未来社会的需要，学生在学校就要培养对学习的浓厚兴趣，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，一句话，就是要学会学习。在学校，不仅要得到鱼，而且要掌握鱼的方法。不仅要得到金子，而且要掌握点金术。学会学习首先就要学会阅读，因此，很多知识是通过文学阅读获得的。我们的文学社团抓阅读和写作，不仅仅是在校提高语文素养的需要，同时也是为学生的全面发展和终身学习奠定基础，使学生走向社会后，能终身学习，终身可持续发展。

　　四、文学社团活动也是学校文化建设的组成部分，对营造学校文化氛围，提高学校文化品位是很有意义的

　　因为开展文学社团活动有这么多的好处和意义，所以新一轮课程改革要求初中阶段要“能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦”。高中阶段则要求“开展多种形式的语文学习活动，创造性的开展多类的活动，增强学生在多种场合学语文、用语文的意识、多方面提高学生的语文素养”。因此，我们应理理直气壮地抓好文学社团活动，发挥它在语文教学改革、实施素质教育中的作用。