无论何时，中考都是我们的指挥棒，中考是每个老师都关心的话题，如何提高英语中考质量，提高学生成绩，是摆在我们面前的一个值得研讨的问题。如果我们仍然设计出一些层次单一，内容陈旧的试题来给学生练习，那对中考可能没有多大的作用。基于上述种种原因，结合我个人的教学实践以及对中考的思索，针对英语中考备考工作的开展，来谈谈一些不成熟的看法。

　　一、中考英语总复习计划及思路 　　

　　对于中考题，仔细分析其知识点，语言结构始终变化不大，只是考查的角度不同罢了，形式变灵活了而已。如何在短时间内全面有效的复习呢？我认为要有清晰的计划和思路。根据中考试题特点及学生的实际情况，建议采取“三轮”对毕业班的英语进行总复习。

　　第一轮是对全部教材基础知识的复习。主要是以复习教材的基础知识为主要任务，按教材的大单元词汇，句型归纳语言点，讲透语言点运用，词汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并通过配套的单元过关练习和教师自编相关的练习，培养学生的运用英语知识能力。

　　第二轮是专项复习，可分为题型专项或语法词法专项训练。在学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，要进行考点题型或语法词法专项训练，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。在这一阶段要求突出重点，牢固掌握解题方法，同时分析研究中考说明。按中考英语考点、考查方法、题型分别进行听力、单选（包括语法和词法及句型句式）、阅读、词汇、句子、书面表达等专项进行训练，结合学生一轮复习结果的实际水平，分出专项训练的强弱项，各有侧重，有的放矢，不能搞一刀切，平均用力。这一阶段复习直接关系到中考的效果。学生对知识掌握不系统、内容混淆，互相干扰、解题时判断失误、易做错题目。针对这些问题，要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。既要教学生解题技巧，又要帮助学生理解题目与题目之间的联系。　　

　　第三轮是考前指导与综合性训练复习。这一阶段主要目的是适应中考要求，提高应试技巧，侧重培养学生审题解题能力，答题时间和方法训练，在教师指导下进行综合练习和模拟测试。因为有了前两阶段的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以要求教师全力投入到综合性训练。在此阶段综合模拟题不要太多，只求精良，有代表性，一般保持在10套模拟训练题为宜，重点是进行实战模拟训练。

　　三轮复习要做到着眼全面，突出重点，点面结合，精讲多练，把全面复习和重点复习有机地结合起来。这样既可系统全面又有所侧重地进行复习，能使学生较好地掌握所学的知识并考出优异的成绩。

　　二、理清中考必考的知识点，帮助学生复习和巩固

　　1、冠词：定冠词the不定冠词a, an.

　　2. 代词：人称代词主格、宾格；反身代词；不定代词；疑问代词

　　3. 数词：序数词；hundred、thousand、million、billion用法

　　4. 情态动词：must、can

　　5. 介词：介词的固定搭配 、方位介词

　　6. 形容词、副词：形容词作定语、表语；其他词形变为形容词；副词修饰行为动词；形容词变副词；比较级或最高级

　　7. 名词：可数名词的复数形式；不可数名词；

　　8.连词：表转折关系、因果关系，并列关系

　　9.情景对话：表达感谢；表达祝愿

　　10、动词：动词过去式、过去分词；代词置于动宾短语中间；感官动词;主语是第三人称单数，动词的不规则变化；

　　三、对今后教学的建议

　　 1.夯实“双基”，抓好“拼写关”。

　　教师应培养学生掌握识记单词的能力，达到“见其形能读其音，读其音能写其形”，帮助学生学会积累词汇，注重词汇的灵活运用，通过听说读写把词汇的学习与句子、语篇结合起来。

　　2.强化阅读，注重能力的提高。

　　（1）加强听力训练。提倡用英语组织教学，培养学生主动听英语的好习惯。

　　（2）加强写作指导，重视英语写作训练。培养学生用英语思维，表达和分析问题的能力。

　　（3）强化语篇教学，注重训练学生获取信息点的方法，培养学生解决问题的能力。

　　（4）加强阅读教学指导，扩大词汇量，拓宽知识面。

　　3.加强语境教学，提高学生的综合语言运用能力。

　　中考改革的趋势表明，试卷侧重对语言运用能力的考查。因此，在日常教学与复习中要突出语篇，以阅读为载体，加强综合能力的训练。

　　4.研读课程标准、教材、考试说明，提高中考复习的有效性；把握考试改革的方向、动态及发展趋势。

　　5.指导学生提高考试技巧，培养学生不仅会学，而且会考，减少不必要的失误。在教学中认真抓好学生书写规范的训练，复习中对学生做具体的指导，如认真审题及规范答题等。

　　总之，英语中考试题在减负的呼声中开始偏易，给了学生学习英语的自信心和兴趣，对大面积提高英语教学成绩有着极大的鼓舞，我们英语教师在今后的教学中要多动脑筋，多想办法，多总结规律性的东西，让同学们不仅爱学，而且乐学，就能大幅度提高我们的英语成绩。从中我受到的启发是:一是，吃透教材，掌握重点和要点，考什么不考什么，要心中清楚，在教学中尽量不要做无用功，不要耗大量的时间在大纲不要求掌握的知识上。二是，训练到位，精讲多练。三是，一定要将每种词的用法讲透练透。四是，不要教死书，注意观察社会热点，结合生活，培养学生的情感世界，丰富课外知识。只有这样，我们的考生才会考出好的成绩。