学生在整个物理学习的过程中，初中物理可以说是学生进入物理知识宝库的入门和启蒙。能否在这期间培养学生学习物理的兴趣，培养具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力便成为了学生今后能否学好物理的关键。因而在初中的物理教学当中启发学生对物理学科的学习兴趣，调动他们的学习积极性，对于今后的学习打下良好的基础有着重要的作用。本文就初中物理教学中对学生学习物理的兴趣培养谈谈自已的一些看法。

　　一、有效利用实验教学，激发学生学习物理的兴趣　

　　物理是一门以观察实验作为基础的学科，作为物理教师，在物理教学的过程中，要注意发挥观察实验的作用。许多物理概念都源自于人们对物理现象的观察与实验，例如万有引力的发现就是源自于牛顿对于一个苹果的落地引起的观察和实验。在物理教学观察中，物理教师可以设计一些趣味十足的物理实验，引导学生亲自动手实践，这样不仅锻炼了学生的动手实践能力，更是激发了学生的好奇心和求知欲望，提高了学生学习物理的积极性，从而激发他们对于物理学习的兴趣。

　　二、教师要创设一定的教学情境　　

　　教学实践告诉我们，教师在课堂的教学过程当中，有意识地进行教学情景的创设，通过向学生提出一些与课本有关的带有启发性的问题，把学生引到自己创设的情境之中，更容易激发出学习的学习动机，培养学习的兴趣。例如：在学习动量一节的知识时，教师可首先向学生提出问题：茶杯掉在水泥地上容易摔碎，而掉在泥地上不易碎，这是为什么呢？一片树叶落下时，人们不以为然，而一块砖头从高处落下时，人们会望而生畏，这又是为什么呢？又如：在学习“变阻器”之前，教师问学生：为什么调节电视机上面的某一个旋钮时，喇叭的声音会变大变小、荧光屏显示的画面会变明又变暗呢？诸如此类的现象对于学生并不陌生，但是要让他们解释却有一定的困难，于是让他们思考并进行回答能够很好的调动起他们的好奇心，从而激发学习兴趣。总之，在教学过程当中，通过创设合理的教学情境，不但能起到有效组织教学的作用，并且还能使学生更加明确学习目标，从而产生浓厚的学习兴趣。

　　三、充分利用多媒体教学手段　　

　　在课堂教学中，借助多媒体技术，可以轻松地引导学生进入直观、形象，甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其境的感觉，学习兴趣倍增。例：在讲 “物态变化”的第一节“温度计”前，教师可利用多媒体技术播放“动态雾凇”。学生如临其境，兴致倍增，此时教师适时提出问题：面对如此神奇的自然景观，你想了解他的哪些知识？启发学生思考，学生自然想到它是怎样形成的，这样就会兴致勃勃的进入新的学习。此外，利用多媒体技术进行实验模拟，有助于突出重难点，激发兴趣。在物理教学中，由于受到时间和空间等因素的影响，因而利用现有的器材和条件很难实验，讲起来学生感到空洞、枯燥，难以理解，容易失去兴趣。利用多媒体技术可以弥补其中的不足。例如：讲电流的形成，由于电流看不见，摸不着，书上的插图也是静止的，学生很难理解，如利用多媒体技术中的动态软件则可以非常方便地制作出导体中正、负电荷定向移动的画面，这样，抽象的概念也会变得既直观又有兴趣了。

　　四、通过联系日常生活生产来提高学生的学习兴趣

　　学习的目的就在于把所学知识应用于实践。物理与我们的日常生活密切相关，我们的生活中并不缺乏物理现象的存在，无论是力学、电学，还是热学和光学等等都与我们的日常生活息息相关。作为物理教师，在日常生活中要注意收集一些物理知识应用于生活的实例，在讲述物理知识的时候，可以告诉学生，这样不仅有助于学生掌握物理知识，更是由于理论与实践的结合，使学生认识到物理学习的重要性，从而激发学生学习物理知识的兴趣。例如在教学“液化”一节知识点时，可用“露水”或者“雾”的形成来解释“液化”的成因：前一天晚上叶片上还什么都没有，可过了一晚，温度降低了，空气当中看不见的水蒸气遇冷，因此液化成小水珠，于是便形成了露水或者雾。把这些生活当中随处可见的物理现象融入物理学习当中，很容易让学生接受而且留下印象深刻，这对于调动起学生的学习兴趣也有很大的帮助。

　　五、用成功的体验保持学习兴趣　　

　　成功是兴趣的源泉。要保持学生持久的学习兴趣，还需要给予学生成功的体验。因此，在平时的测验当中，教师应当适当找一些注重基础知识、难易适中的试题，使多数学生能够得到一个比较好的分数。并且在每次考试之后不要只看分数，应当只要看到有学生进步，则都要进行鼓励和表扬。此外，平时上课设计的问题也应尽量简单些，让多数同学在经过思考之后都能够回答，让他们也品尝到学习的乐趣，享受成功的喜悦，从而建立起学好物理的信心。学生在克服困难时，教师还要能调动学生所有的智慧和经验，引导他们积极地去攻破难点，一旦有所攻破，学生就会特别兴奋，感受到成功的体验，信心也会大大增强。在教学中，教师还要依据学生的个性差别，创设不同的情境，让不同层次的学生都能尝到成功的滋味。

　　总之，培养学生学习兴趣的方法是多种多样的，而兴趣这种非智力因素对初中生学习物理可以起到相当大的作用，作为一名物理教师我们不仅要传授给学生物理知识，更要激发他们学习物理的兴趣。兴趣是最好的老师，让学生在“兴趣”这位老师的教育培养之下逐步得到发展，从而走向成功，这正是我们所有物理老师努力的方向和动力。