在全社会共建和谐社会的今天，文明礼仪教育已成为精神文明建设的重要一环。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易。”幼儿的可塑性很大，但自控能力较差，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。 只要幼儿教师认真负起责任，通过各种途径培养孩子的礼貌行为，就能使我们的下一代都成为懂礼貌、讲文明的新人。 

　　一、教师要明确幼儿文明礼仪教育的目标 

　　⑴以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往的性格，礼貌，大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础。 

　　⑵教育幼儿学会共处、学会做人，学会说文明话、办文明事、做文明人，能做到“日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”。 

　　二、教师要清楚幼儿文明礼仪教育的内容 

　　⑴学习礼仪。让幼儿了解和掌握与自己日常生活及学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。 

　　⑵实践礼仪。让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为，促进幼儿全面、和谐、平衡的发展。 

　　⑶展示礼仪。通过开展幼儿园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现幼儿园在幼儿文明礼仪教育实践活动中的阶段性成果。 

　　⑷宣传礼仪。通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者，营造“小手拉大手、共创文明社会”的良好氛围。

　　三、创设良好环境，营造文明礼貌的氛围 

　　在日常教育活动中，作为教师要主动使用各种礼貌用语，给孩子树立良好的榜样，营造良好的礼貌氛围，作为家长同样也要这样，帮助幼儿树立礼貌意识，抓住每个机会，对幼儿进行指导、教育。每天幼儿入园开始晨检，就能听到孩子主动地问“老师好、老师早”，而老师也同样问孩子早，在这样的礼貌氛围中对孩子礼貌教育的养成是很有帮助的。“榜样的力量是无穷的。”对幼儿来说更是如此。而且，幼儿间好的礼貌氛围对于幼儿来说意义也很大。孩子们的积极性更容易被调动起来，处处以“文明礼仪在我行动中”要求自己，争做“文明小天使”。 在幼儿一日生活中，抓住时机适时对幼儿进行教育。如取杯子喝水时，指导孩子有序排队，按排好的次序依次取杯子，一切有序进行。幼儿一起吃早餐时，要说“大家请”一起用餐。幼儿入园的时候向老师和其他幼儿问“早上好”，大大方方地对爸爸妈妈说“再见”。通过生活点滴潜移默化地教育幼儿做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。 

　　四、将文明礼貌行为渗透于多彩活动与游戏中 

　　幼儿喜欢玩游戏，很容易融入游戏的角色当中。为此，我将孩子们的礼貌教育寓于游戏之中。尽量创造条件开展角色游戏。例如，幼儿在玩“娃娃家”时，他们会主动划分不同的角色，有的扮演爸爸，有的扮演妈妈，有的扮演宝宝。游戏前提示幼儿，在娃娃家里做爸爸妈妈的要爱护孩子，孩子要对爸爸妈妈有礼貌。孩子们在玩积木时要求他们小组合作，大家一起动手搭建出自己喜爱的东西来。孩子们几个人一起搭积木，边搭边商量，各种想法融合在一起，经常会创造出让成人都意想不到的造型来。让孩子们正确分辨文明行为和不文明行为，让孩子们在游戏中受到礼貌教育。 

　　在幼儿日常生活中，幼儿之间不时会发生一些小矛盾。例如，弄倒了别人的桌凳，弄破了别人的书本，这些幼儿往往不会主动道歉，喜欢用身体行动来解决问题。我设计了“山羊踩痛小公鸡”这个音乐活动。通过这个活动使幼儿在游戏时不小心碰倒对方，并主动说声“对不起”“没关系”，扶起对方，叫声同伴的名字，化解了他们之间的矛盾，学会了礼貌用语的运用，使小朋友懂得遇事要互谅互让，友好相处、礼貌待人的道理。幼儿在平等民主的氛围中渗透礼仪教育，而且能使幼儿乐于接受。 

　　五、重视家园共育，对孩子进行文明礼貌教育 

　　充分利用家园联系栏、家长园地、借QQ群平台等让家长及时了解学校、班级开展的礼仪活动以及幼儿在园的文明礼貌情况。在家园联系栏里，张贴教育幼儿的方法，利用QQ群平台发送一些教育名家的成功做法，与家长共享教育幼儿的经验。经常向家长了解幼儿在家里的表现；和长辈、同伴交流时，是否使用礼貌用语？例如，父母帮孩子洗衣服，对父母说了“谢谢”没有？请客人吃糖果时，用了“请”字没有？带孩子去逛超市，鼓励孩子自己购物，教会孩子及时使用礼貌用语，如“您好”“请问”“谢谢”等礼貌用语。家园配合形成合力，对幼儿礼貌教育是一条非常重要的途径。 

　　幼儿文明礼貌的形成，并不是一朝一夕的事，只要我们抱着滴水穿石的态度，从一点一滴的细节做起，对幼儿进行文明礼貌的教育。我相信：一分耕耘，一分收获，我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。让我们从幼儿抓起，在这个关键期里给他们良好的文明礼仪教育，让他们以后成为有涵养的人。

　　参考文献： 

　　[1] 赵丽.幼儿文明礼仪意识的培养[J].小学教学研究.2013年第8期. 

　　[2] 马芳华.浅析幼儿文明礼仪教学[J].山东教育,2014年第11期.