现在的小学生很多都是独生子女，一个个全都被80后的父母当做公主王子般地宠爱着，殊不知父母的溺爱往往会成为孩子成长的隐患，毕竟，人与人之间缺少交流，就会引发“情感危机”。高尔基说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”世界上最爱孩子的人，莫过于孩子的母亲了，所以，作为班主任的我们必须像孩子的母亲一样热爱他、尊重他、理解他，才能与学生建立起融洽的不是母子胜似母子的新型师生关系。另一方面，我们除了对孩子们传授知识外，更重要的是帮助他们涤净心灵。班主任可谓任重道远，肩上扛的是一班又一班的公主王子的人生。如何才能更好地把他们引导到正确的人生轨道上来呢，我的观点是：做妈妈型的老师，做妈妈型的班主任。

　　一、像妈妈赞赏、鼓励孩子一样赞赏、鼓励学生

　　在和学生一起学习、生活中，我尽量用妈妈的眼光捕捉孩子的亮点。比如有一个学生他学习成绩很不好，能做对的作业也很少，他的作业总让我难以下笔写批语。但我不放弃他，经常有意没意地走到他身边看他写，口头上不断给他鼓励。忽然有一次，我发现他的字好像比平时写得认真了，于是，我在他的作业本上写下了这样的评语：哗，你的字有进步了！要是作业的质量也有进步就更好了！谁都“渴望被肯定”，他也一样，当看到这样的评语时，高兴地拿给几个要好的朋友“炫耀”了一番。之后，做作业时越来越认真了，作业质量也真的一次比一次好了。班上，另有一个学生，他的学习态度不够认真，但做清洁卫生工作倒做得彻彻底底，我为了使他明确自己的不足而又不灰心丧气，于是鼓励他说：“把你搞卫生的精神也用到学习上，你的成绩肯定是最优秀的那部分的一个，不信就试试看！”他听了特别开心：“老师没有看扁我呀，我该认真学习了。”于是教室里总有他勤奋的身影，课堂上总有他积极思考后响亮的声音，作业本里总有他思量再三的痕迹，成绩也真的逐渐进步了。看到这样的结果，我明白，这是做妈妈型班主任换来的收获。

　　二、像妈妈尊重孩子一样尊重学生

　　每个孩子都是一个独立的个体，他们都有自己的个性，每个孩子都有自尊心，都需要别人尊重他们，特别是我们班主任，因为在孩子的眼里，班主任可是最大的官，他的话就是圣旨。如果这个官看得起他，那可是非同小可的。学生对班级工作经常会有意见和建议，班主任对他们的意见和建议要慎重对待，能采纳的，要采纳，并赞叹他热爱班集体，为班级出谋策划，以此来培养他们的个人成就感和集体荣誉感；不能采纳的，要认真解释，使他们心服口服。

　　三、像妈妈宽容孩子一样宽容学生

　　作为一名班主任，要有一颗宽容大度的心，我时刻告诫自己，理智一些，包容一些，学生并不是十恶不赦的杀人犯，他们可是等着你雕琢的艺术品，至于这艺术品艺术价值如何，老师是不可代替的艺术家。李雨可是我教的班里最让人头痛的一个，平时作业不按时完成，常拿弱小的同学来搞恶作剧。有一次，居然把恶作剧闹到我头上，他知道这节课是我的，下课时在黑板上画了一个头像，画倒是没画得像谁，但他的说明可就是含沙射影了：母老虎，你何时归山？因为我平时要求学生特别严格，很多学生都暗地里叫我母老虎，特怕我严厉的目光。当我看到黑板上的画时，脸应该是绿了。但我的理智告诉我，要冷静。人非圣贤孰能无过，对于十来岁的孩子更不能苛刻。在学生犯错误时，班主任做思想工作的语言特别要注意，可不能恶语伤了他们脆弱的自尊心，不过，宽容决不是纵容，而是班主任所展现的慈爱，它要求班主任以关爱的心去看待学生，从而寻求正确的教导方法。宽容使教师心态平和，又能使学生有机会自我反省。如果缺乏宽容的涵养，就很容易因动怒而伤害学生的自尊，那样只能适得其反。于是我把绿脸换成了笑脸：哈哈，画得可真好，老师在你们眼里其实蛮可爱嘛，母老虎，你何时归山？这话特有意思，还有点哲理味呢，老师可真喜欢。说完我特别用眼睛的余光看着李雨，他把头沉得很低，但我还是看到了他的内疚，这就是我要的结果呀，我暗暗松了一口气。当然，有时候，无声胜有声；有时候，沉默胜暴怒…….我想，只要注重教育过程中的方式方法，给学生留下可以转身的空间，就能引导学生心智往健康的方向发展。

　　四、像妈妈关爱自己的孩子一样关爱学生

　　班主任仅有渊博的知识、超人的教学艺术、威严的管理能力是不够的，还必须有一颗慈善的爱心。名人曾说：“人民教师对学生的爱，是爱祖国，爱人民，爱教育事业的集中的表现。”现在的小学生，自理能力还不强，很需要老师付出更多的关爱、照顾。特别是我们学校，留守儿童比较多，都是跟着年迈的爷爷奶奶生活，什么都要自理，他们有的在家里甚至还不会自己吃饱，我记住了自己的责任，经常教育他们，在生活上我们应该怎样照顾好自己。特别是他们有病了，我一定要亲自送他们到医院里开药，直到看到他们吃下药休息了我才离开，还隔一会去了解病情，使学生真正体会到妈妈般的关怀，真正地把学校当做自己的家，在这个家里也可以体会到母亲般的温暖。

　　事实证明，在学生面前，谁把他们当做自己的孩子一样来爱护，他们也会把谁当做自己的妈妈一样尊敬、爱戴的。是的，只有心中充满母亲般的慈爱的班主任才能教育出对世界充满爱的学生。教育家陶行知先生说过：“象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。点滴的创造故不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。”我想：爱，的确有着滴水穿石的力量。就是一块顽石也会被焐热的。只要我们能给学生多一点关注，多一点理解，多一缕阳光，并能坚持，我相信，我们是有能力改变学生一生的。爱的力量是巨大的，我愿意继续做一个妈妈型的班主任！