所谓语感，就是人们对语言的感受能力。英语语感包括听说活动中语音的轻重缓急、语言的抑扬顿挫、以及由听说内容带来得情感体验等，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用, 教师在教学中应采取有效措施，去有意识地培养学生的语感，加速学生语感的早日形成和优化。

　　一、创造有利于学习英语的环境和氛围

　　学习英语除了学生自己要经常练习外，还应有良好的环境和氛围。因此，我们可以从以下几个方面去为学生创设英语语言环境。在教学中，教师要尽量使用英语组织教学，同时要求学生尽量讲英语，最大限度地减少对母语的依赖性，逐渐培养英语思维习惯。课堂上促使学生注意力高度集中于英语这一种语言中，随时准备着用英语来交流。学校或教室的标语用英汉两种语言书写，办英语墙报、演英语话剧、建英语角等，让学生在环境中“默化”形成语感。

　　二、帮助学生了解中西方文化差异

　　语言是人类社会进行交际的重要工具，同时也是文化的重要组成部分，不了解交际对象的文化背景，势必会产生歧义，也就不可能有效地培养学生的语感。因此，提高高中生的语感，就应当让其全面了解中西方文化之间的差别，以而更好地表达所蕴涵的思想。

　　在英语教学中，文化主要指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于培养世界意识。有利于形成跨文化交际能力。在教学中教师要扩大学生接触异国文化的范围。帮助学生拓展视野。使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，为发展他们跨文化交际能力打下良好的基础。中西文化之间有着差别，英语单词和中文词语并非是完全对应的，例如，to eat one’s words译为“承认说错话”，而不是“食言”，What a shame!“多可惜”，不是“多可耻”，He won by a nose.“他险胜”等。这些翻译从我们中文的角度来看，简直就是风马牛不相及。可见，如果我们不了解英汉之间的差异，我们的理解就会出现偏差。因此，在教学中只有让学生了解中西方文化的差异，才能做到确切理解和正确表达思想。

　　三、提高学生的英语自主学习能力

　　自主学习能力出其学习者对于自身学习所负的责任，是高中生自身所需愿望以制约学习进程的能力。高中生的英语自主学习能力，仅是让学生们适应于信息化之所需，让学生们形成英语语感之所需。应当高中生的自觉与自控力还强等情况，积极运用对策以巩固英语课外学习，并且高中生们树立起课外英语学习之，进而确定学习的内容，运用学习策略教学论文与对策，加强监控与评估。新学期一开始，英语教师就应当以学法上加强对学生的指导，并在教学之中运用渗透、示范等策略，以而提升其自主学习之能力，为其学习更好、更的指导。，自主学习并不单纯地局限在英语课堂和时间范围之中，要承认英语课堂是高中学生英语学习活动的场所，还应地发挥出作用，让高中生们自觉自愿地自主学习活动。与此，还应当加强课外活动氛围的培养，确定英语课外学习的相应场所，相应的高中英语课外自主学习活动，以而让高中生们在交流之中巩固与总结，进而英语语感之提高。

　　四、注重朗读背诵，增大学生的语言实践量

　　朗读背诵是培养语感的基本方法，也是提高听说能力的前提。俗话说“书读百遍，其意自见。”就是说明通过对语言材料的反复诵读是可以逐渐形成语感的。只有多读、多背诵，才能体会并增强语感，才能更好地理解句子或文章的意思并受感染。对外语学习者来说，反复朗读背诵单词、词组、句式和名篇名段是行之有效的学习方法。在平时的教学中，教师应该精选一些来自课本或其它相关文章的精美句子或段落让学生朗读、背诵。只有通过足量的朗读，才能激活语感，使学生逐步掌握文章的语言、节奏，由陌生到熟练，由模糊到明朗，进而对文章的内容产生真切的感受。比如，教科书的录音，英文歌曲、散文、 电影等都是很好的素材，可以让学生提高朗诵兴趣， 同时提高语感。朗读不仅能使学生丰富口语词汇，培养语音语调，而且能帮助学生掌握句法结构知识，划分意群，加强对材料的整体理解能力。

　　五、重视写作训练，培养语感

　　多读和多听有助于语感的发生和形成，这种发生常常是潜意识的，而多写有助于语感的表现和成熟，由潜意识进入意识，由内在潜能转化为外在行动，使语感得到全面的发展。因此，要学好英语，培养英语语感，就要多写英语。写作的好处就是对读、听、说的最好反馈。这种反馈是其它学习形式、其它练习形式所替代不了的。英语语感的成熟就是形成英语思维的能力，而写作训练对于英语思维能力的发展有极大的好处。所以，在日常教学中，我要求学生写日记。刚开始要求低一点，写一两句、三四句都行，然后逐渐增多。只要坚持，日积月累，就会养成用英语思维的能力。例如，收集同一文体的范文，供学生朗读，培养学生对某一文体的语感。在此基础上，要求学生掌握基本的文体风格，并根据所学范文进行写作。及时对学生的作文进行纠正，并参照范文对其作文进行评价。最后，选出最好的学生作品作为范文，供学生们参考学习。通过对各种文体的感知和简单的仿效，使学生逐步掌握各种文体的风格、固定格式和写法，这样就可以培养学生对各种文体的语感。

　　总而，语感在外语学习中至关重要。要想真正掌握英语这门语言，并能灵活自如地运用，就要通过各种途径培养和提高学生对语言的感悟能力。随着英语教学改革的不断深入，英语语感培养会越来越得到人的重视，并会在英语学习中发挥应有的作用。