在大力提倡素质教育、大家都在轰轰烈烈地进行教学改革的今天，越来越多的教师呼吁要将课堂还给学生，要让学生自主学习。由于游戏能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习的能力，游戏能让学生亲身经历知识的的呈现过程，让学生——在游戏中观察、在游戏体验、在游戏中探究、在游戏中应用！使学生在“玩中学，学中玩”，并形成知识技能和能力。究竟在语文课堂中如何有效地应用游戏进行教学呢？下面我就来谈谈我的几点做法。

　　 一、首先要正确正确的认识游戏

　　 游戏和玩耍是两个不同的概念，游戏分为有教育意义的游戏和无教育意义的游戏，无教育意义的游戏就是玩耍。有教育意义的游戏才是在小学语文课堂教学过程中中真正需要的游戏。有教育意义的游戏在激发学生的快乐情感，给学生带来快乐的情感刺激的同时，提高学生的知识技能水平的发展。游戏的种类很多，在我们语文课堂上，兴趣是学生写好作文的首要前提。在阅读教学中运用一些适当的游戏活动来激发学生学习的兴趣，调节课堂气氛，拓展语言训练，调动学生创新思维，口语交际教学中，可采用游戏的方法，那么学生一定会乐于想，乐于说，乐于做，真正成为口语交际的小主人。“作文游戏”就是寓作文教学目的、内容、手段于游戏之中，使学生在游戏中兴趣盎然，变苦学为乐学。

　　 游戏是学生自主参与的主体性活动，学生在做游戏时，全身心地投入，不仅可以锻炼学生的动手水平，促进学生身体协调发展，同时，学生在游戏时，大脑飞速运转，故可以锻炼学生大脑，提高学生的思维水平，激发学生的想象力。在数学课堂中，教师若能巧妙地结合游戏进行辅助教学，就可以给学生创造一种轻松的、自由的学习环境，使原本枯燥无味的课堂便成为学生喜欢的、充满乐趣的课堂。

　　 二、利用游戏进行教学的方法

　　 在小学语文课堂中，采用何种办法才能让游戏更好地辅助教学呢，我从以下几方面进行了有效探索。

　　 （1）利用多媒体课件设计游戏

　　 目前，多媒体已经走进我们的校园，大家对多媒体的使用并不陌生，教师比较熟悉的工具软件就是Powerpoint演示文稿，课题组教师在幻灯片中插入图片、声音、文本，充分利用多媒体信息所带来的视觉和听觉的享受，为学生创设丰富的游戏场景。并且还可以进行师生互动和生生互动，丰富语文课堂教学的呈现方式，改变过去那种枯燥无味的陈旧的教学模式。

　　 （2）利用flash技术制作游戏

　　 当有些有些游戏在室外无法完成，且教师又不好表述的时候，教师可以课前利用该软件设计游戏，在课堂上去完成。利用flash制作的游戏动画，不仅使游戏更加生动、逼真、美观，而且且交互作用更强，便于课堂上操作。这样的游戏可以充分调动学生学习的积极性。我们要充分发挥青年教师的计算机应用才能，虚心向我校计算机老师进行学习，设计flashy游戏，使用该软件制作的游戏操作时间比较短，比较适合我们的课堂教学。

　　 （3）充分钻研教材

　　 作为一线的语文教师都很清楚，教材中的内容并不是所有都适合用游戏方式来呈现，到底哪些知识需设计游戏，在什么时候使用？这些都需要教师充分地备课。所以，教师课前必须对教材的各个环节进行详细分析，选准插入点，然后在研究实验的设计方案。

　　 （4）充分研究学生

　　 游戏的设计应该遵循儿童的心理发展规律，由于小学生好奇心强，想象思维占优势，教师应该顺应学生的这一心理规律，认真研究与教学内容、学生心理相适应的游戏，使游戏的内容最接近学生的最近发展区，让学生在有限的课堂教学中，得到有效的发展。在设计游戏的时候，教师要尊重学生的个体差异和性别差异。由于学生性格特点、兴趣爱好和能力差异等方面都存在着差异性，教师要科学统筹安排，积极为学生创造一个适合不同学生学习的游戏场景，教师要充分考虑游戏的内容和形式，以调动所有学生参与游戏的积极性为出发点，力争所有学生的不同智能得到很好地发挥。教师在语文教学中，想方设法为学生创造最佳的教学情景，让学生情不自禁地进入教师为其创设的情境中，从而达到良好的教学效果。

　　 游戏是儿童的天性，是儿童生活中不可分割的一部分，没有游戏的语文课堂，是枯燥无味的课堂，没有游戏的语文课堂，是不精彩的课堂。教师只有刻苦钻研，虚心学习，认真钻研教材，细心研究学生，不断地提高自己的教学水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，让游戏在语文课堂中生根发芽，让游戏使语文课堂更有魅力！

　　 参考文献：

　　 [1]王幼军：数学中的游戏因素及其对数学的影响[J]. 《自然辩证法通讯》，2002(2):12一17.

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　　 [3]高帆：名师营造课堂氛围的经典细节[M].西南师大出版社，2009年版.

　　 [4]邓鲁萍：国外教学游戏理论的形成、发展和对我们的启示[J]，《早期教育(教师版)》1993年第6期.

　　 [5]洪文秋.我国教育游戏的发展现状及建议「J].《中小学信息技术教育》，2007,12:70.

　　 [6]凌诗.游戏化学习在中国的发展状况分析〔J]。《中国科技息》，2011(4).