【正文】
　　一、心有课标 胜券在握
　　课程标准是依据新的历史时期所需要的人才标准而制定的。它为我们指明了人才培养的方向。全国高考课程标准地理部分，其目的是培养现代公民必备的地理素养（地理知识、地理技能、地理能力、地理意识、地理情感等综合能力）和重视对地理问题的探究。体现地理新课程的核心理念。
　　（一）认真研读新课程背景下文综考核的四项目标与要求
　　1、获取和解读地理信息
　　所谓地理信息，是指地理试卷中出现的所有文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。
　　2、调动和运用地理知识的基本技能
　　3、描述和阐述地理事物
　　4、论证和探讨地理问题
　　我们从中可以看出，新课标对考生知识与技能的要求提高了，要求考生具备地理信息加工能力、地理空间定位能力、地理特征的综合分析能力、地理过程的描述与简单预测能力、地理因果关系分析与推理能力、地理知识的迁移与应用能力等。
　　（二）把握课程标准，明确高考方向
　　1、从课程目标上看，新课程要求改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学生态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
　　2、从新课程设置来看：新课程设置改变了内容过多和缺乏整合的现状，适应不同地区和发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
　　3、就新课程内容来看：
　　新课程内容改变了课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状; 加强了课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系;关注学生的学习兴趣和经验;培养终身学习必备的基础知识和技能。
　　高考试题中注重考查的地理观点有：人地关系协调发展的观点；可持续发展观点；因地制宜观点。
　　二、研读真题，把握五度
　　（一）、全国高考新课标卷的命制由国家考试中心命制，具有权威性、公信度
　　高考试卷坚定不移的体现了课改的理念和决心。注重地理技能的考查。有思想、有宽度、有深度、有梯度、有精度、有角度，最值得我们研究，以把握复习的方向，制定复习方略。高考地理命题依然保留以能力立意为考查目标。
　　(二)、近三年来文综高考地理试题分析：
　　1、试卷结构稳定
　　2012年、2013、2014年的试卷结构基本保持稳定。文综整套试卷满分300分，地理100分。依然分选择题和非选择题两部分。选择题1—11题，占44分，非选择题依然为56分，其中36题22分，37题为24分；41、42、43为三道选修考题，题型为非选择题。考生选择其一作答，满分为10分。
　　2、试卷分析
　　（1）以考查的主干知识、重点知识点为主
　　（2）考查重点依然以能力立意为主
　　（3）从命题指导思想看，继续体现新课程理念，保证高考的平稳过渡。
　　3、突出的命题特点
　　强调基础知识，突出人地关系的考查；重视统计图像，凸显地理学科的特色；关注社会热点，注重情境素材创设问题背景；三个模块混搭，多以区域搭建问题平台；大题素材组成：区域图+统计图表+文字材料。
　　三、科学备考 提升技能
　　（一）、“三轮”复习建议
　　第一轮复习：时间安排，2014年9月——2015年2月，按章节复习，注重基础知识的积累（梳理八本书）。复习原则：全面复习、夯实基础、狠抓主干，形成知识体系。
　　第二轮复习：时间安排，2015年3月——2015年4月末；复习内容：专题复习；复习原则：专题整合、强化主干、构建体系、提升能力；特别提示：突出重点、突破难点、多练图表、拓展思维；构建专题化的知识系统，实施知识迁移。
　　第三轮复习：时间：2015年5月上旬——2015年5月末；方法：查漏补缺，回归课本和基础，培养应试能力
　　（二）、明确几个要点
　　新课标地理主干知识之要点：1、地球和宇宙环境的基础知识；2、自然地理环境的基础知识；3、人文地理环境的基础知识；4、区域差异的基础知识；5、地理信息技术的基础知识。
　　（三）、处理好几个关系：
　　地理主干知识之间的关系主要是自然地理、人文地理和区域地理之间的关系，自然地理、人文地理是研究区域地理的基础，区域地理的研究核心是人地关系。学生是学习的主体，积极发动学生主动学习，鼓励变“要我学”为“我要学”、“我要研究和探讨”的良好氛围和习惯。
　　（四）、建议选择高效的案例教学进行备考
　　1、我们可以从不同版本的教材中选择有用的教学素材：在高中地理新课程的实施过程中，出现了“一标多本”的情况。在统一的课程标准下，各地分别使用人教版、北师大版等四个版本的教材。
　　2、我们可以从新闻时事材料中选取典型的案例进行教学：人文地理知识，尤其是关于社会经济方面的知识，发展变化很快
　　3、使用适当的乡土案例进行教学也可以活化新课程的教学。乡土地理案例，既能延伸、拓展教材内容的配置，又能体现“地理课程标准”重视培养学生对地理实际问题的分析、探究能力的要求。
　　（五）、对考生的几点复习建议：
　　１、夯实基础：只有具备尽可能宽广的地理知识并有深入的理解才能提升分析问题的敏锐度；只有学识增长中视野的不断拓宽、素质结构的不断完善才能提升评价地理问题的客观公允度。
　　２、主动构建知识体系：自然地理部分偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题；人文地理部分则偏重观点、方法的运用，把握地域差异的观点、因地制宜的观点、人地协调的观点、可持续发展的观点；区域地理部分则偏重地理事物的空间定位及相关特征的综合分析。
　　３、提高应试能力：不死记硬背，立足于会学习、会思考，会应用所学的知识和方法分析和解决问题，有选择地做练习题，多在命题意图、解题思路、方法剖析上下功夫，不追求偏难怪题。
　　４、良好的心态也是能否成功的重要因素。考试是一门科学，有其自身的规律，把握规律，成功将水到渠成；高考是一个期望，只有精益求精，追求卓越，才能享受成功。