【正文】

      教学目标要求：

     1,提高学生识字的兴趣

　　2,引导学生留心观察周围事物，主动识字。
　　3,巩固复习学过的形近字，并力求书写正确工整。
　　教学重点：主动认字，有兴趣识字
　　教学难点：字在虚宫格中摆放正确。如；少，无，手，毛，电
　　教学用具：电脑，课件，图片，标牌
　　课前准备：1，把“我会认”这个环节的字，制成转盘，内有音，形，义。
　　2，把“我会读”这个环节中的标牌，制作成小型标牌，并配以适当的图片。
　　3，制作生字软件。
　　教学步骤：
  一，讲清要求，引出“我会认”。
　　小朋
　　友们，你们看，这些星星多漂亮呀。今天，老师要把它送给会听，会说，会认会读还会写的学习小组。大家可要努力呦。来，让我们一块学习<语文园地四》
　　二，我会认。
　　1，小女孩会认什么字？（生答）
　　2，对她不光会认“木”字，她还会认好多字呢。你瞧。（点出转盘）
　　3，你们会认吗？谁会认？（引导学生自由认读：杏。林，休，森，松，桃，桥，机)
　　4,请3位同学当众大声认。
　　5，四个学习小组开火车认。
　　6，小朋友认得对读得准。可是，你们知道吗，这8个字里藏着秘密呢。聪明的小朋友一看就知道。（引导学生观察转盘上的8个字与木字的关系。）
　　7，为啥这些字里面都有“木”字呢？请小朋友们在小组里商量商量.(学习小组讨论）
　　8，玩游戏“玩转盘，猜字谜”（教师操纵转盘转动，引导学生在玩中发现每个字里有“木”的原因）
　　9，全班再认读一遍。
　　三，我会读。小朋友们认得真好，咱们接着往下学。（点出“我会读”）
　　1，小男孩读什么。（出“儿童电影院”）
　　2，你会读吗？你是怎样会读的（引导学生说。）
　　3，告诉你们，儿童电影院就是这个地方的标牌。标牌大都挂在一个地方大门边或大门上，你们见过吗?(引导学生留心观察周围的事物）
　　4，标牌该怎样读呢?谁会读？
　　5，出示8个标牌，让学生自由朗读。
　　6，再出6幅图，让学生在小组中选出合适的标牌贴在图上。（引导学生在小组内互相讨论交流完成一项任务）
　　7，每个学习小组向全班同学汇报小组贴的是什么标牌，为什么这样贴，该怎样读？（教师相机指导，引导学生正确读出语句。）
　　四，比比写写。
　　1，出生字。请小朋友仔细看大屏幕，比一比，这些挨着的字有哪些地方不同？你想说哪一组，就说哪组。（小朋友在组内自由说)
　　2，大家说得好，还能不能写好呢？请小朋友翻开书第100页，在书上写写这些字，注意摆好写字姿势。（生书写，教师巡视）
　　3，请3位同学，把自己写好的字，摆在实物投影下，让全班同学欣赏，评一评那些字写得美，美在什么地方？（教师相机指导“少，手，毛，电，几'字在虚宫格中的关键笔画）
　　4，全班同学在虚宫格本上再写几个”少，手，毛，电“字巩固巩固，要求写得正确，工整。（生写，师巡视）
　　五，作业。回家后把今天学习的生字写给你们的父母，好吗?