【正文】
　　新的世纪需要高质量、高品位、高素质的复合型人才，人才的培养主要依靠学校，为了更好地完成国家教委明确提出要全面推进素质教育。那么，如何把全面素质教育融入到美术教学中，并使之进一步深入呢？笔者认为美术教师要做到更新观念，拓宽知识，积极探索美术教育的新途径。
　　一、更新观念，拓宽知识
　　作为新世纪的美术教师，要在美术教育中自觉推进素质教育。
　　1、 更新观念。认真学习中共中央、国务院《关于深化改革，全面推进素质教育的决定》，尤其是《决定》中指出：要尽快改变学校美育工作薄弱的情况，将美育带入学校教育全过程。艺术教育为素质教育的突破口，应该充分认识到美育在全面推进素质教育中的重要作用，充分认识到没有美育的教育是不完全的教育，特别是在美术教育中，应该认识到美术教育是学生素质全面发展的有效实施途径，是学生适应未来社会、培养自信、自主、独立、创造性能力的一种手段，是发展学生个性、优化学生行为的一种活动，是体验生活、表达情感、陶冶心灵的审美载体，是面向生活，为未来参与社会，谋求生存的一种技能课程。
　　2、 拓宽知识。当今时代是科学技术巨速发展的信息时代，学生的眼界也越来越开阔，教师如果还躺在过去的知识里，就不能适应现代社会的需要。所以要注意基本功的自觉锻炼，扩大知识范围，增加见识，更新知识结构，为艺术学科的素质教育，奠定坚实的知识基础。还要广博相关知识，积极学习教育学、心理学等。努力全面掌握计算机知识，做到知识不断扩充更新。
　　二、优化课堂教学
　　1、精心备课。为了使学生系统的学习，逐步丰富，提高学生的审美、素质和造型能力，培发和诱发他们的创造性思维，做到转备课，除研读美术教材外，还要积极翻阅其它美术资料，博中取精，从多侧面，多角度去思考准备，编写出实用美观、有创意的教案。
　　2、认真上好每一节课。不能把美术课看成“小三门”，“副科”，要始终把它做为素质教育的一个方面，认真对待每一节课。向四十五分钟要质量。充分利用多媒体的现代化手段来优化课堂教学，在注重合格加特长的人才培养的同时，坚持开展第二课堂而皇之，面向全体学生。
　　3、 进一步优化课堂教学。过去的美术教学，普遍采用的模式是“教师讲述——教师示范讲解——学临摹——教师讲评优劣”，这种模式极大限制了学生创新能力的培养。笔者通过教学实践，认为可从采用“兴趣导入——实现自我——师生参与——点评引导——佳作展示”的模式。其环节如下：
　　（1）兴趣导入。兴趣是最好的老师，也是成才的动力。美术课中很好地激发兴趣，是提高美术教学质量的保证。要通过唤起自信心，萌动兴趣；通过提高观察力，激发兴趣；通过培养想象力，展开兴趣。使之产生乐学的气氛。
　　（2）实现自我。每个学生都是天才，他们的所思、所想、所做、所画，有时连老师也会暗暗吃惊。在讲请基本方法的前提下，不做过多的限制，让学生发挥自己的想象力，创造力，达到个性的自我实现。
　　（3）师生参与。在教学中在再是教师讲学生听，学生练老师看，而且师生之间，共同参与，学生能力提高。
　　（4）点评引导。这里的点评既可以是教师点评学生的作品，也可以是学生点评学生是的作品，还可以师生共同点评作品。要清楚学生心理、生理发展水平，教师每看到学生一点点闪光之处都给予鼓励表扬。对于学生的点评，教师对作品的题目、素描、色彩、速写、构图等方面进行引导启发。师互相提问，让学生开放地表达自己的意见。特别是学生以自己作品的点评，教师要引导学生把他的作品意图用语言表达出来，使他们生动而又丰富的感觉和各种潜能得以释放出来。
　　（5）佳作展示。展示学生中优秀的作品，让学生体会成功的喜悦。
　　三、改革教学方式
　　美术教学不同其它的学科，有它自身的特点，在教学实践中精心设计教学方法，根据学生不同的性格特点，进行教学，注重学科性；面向全体学生提高整体的艺术素质，注重整体性，为考美术专业的学生反复训练，注重循环性，针对性。
　　根据学生独立意识强的特点。可让学生走上讲台充当教师角色。教师可与优秀学生一起备课、试教、示范，然后让学生上讲台讲课，增强学生心理的能力。
　　美术欣赏课，过去往往是教师选择审美对象，不厌其烦地讲，学生地不主动去欣赏，为改变状况可以采用户口发讨论法，联系对此法等，让学生由被动欣赏转入主动欣赏。集体的参与，课堂气氛就热烈。为培养学生竞争，定期搞美术知识竞赛，老师可卖些小奖品，奖励优秀学生，这样可以进一步活跃课堂气氛，教学效果较好。
　　教师还要注重学潮的指导。教师要给学生水，更应该教会学生舀水。对过实践，自已形成了由“感知—模仿—内化—应用”四个阶段组成的特点，摸索出“”引—扶—放—收”学法指导四步各式。“引”即教师积极引导，做好示范；“扶”即扶着学生尝试运用学到的方法去解决问题；“收”即及时收集反馈信息，发现问题及时矫正。通过这中步程式，使师生和谐统一，学生在教师指导下，形成学习能力，掌握学习方法。
　　四、积极培养特长生
　　首先要培养特长生谦逊、务实、持之以恒的心理品质，零零碎碎他们积极进取，超越]自我。其次要给学生创设具有高雅情调、专业特点及特长生有良好的影响力的艺术氛围，例如利用每年高考的优秀美术考卷等。向学生渗透美育思想，专业知识，促进学生对美术高考的向往与追求。还可以利用学校的各类活动、黑板报设计、联欢会设计，画展布置等。不断提高学生的艺术表现力。
　　作为美术教师，面对美术教育的严峻、挑战，我们应不断学习、探索、实践，不断完善自我，只要我们不懈地努力，我们的美术教育将会放射出夺目的光彩。