【正文】
　　班主任工作是一项艰巨，繁琐而富有思想性，知识性，科学性，艺术性和创造性的工作，在新形势下如何做班主任工作，笔者从工作中体会到应从如下几个方面入手。
　　一、育人为本，德育为先
　　班主任工作应立足德育，全面发展新育人，用心血和智慧去构筑，课堂内外，校内外有机结合，多层次，多渠道，多形式对学生进行思想品德教育。例如：我结合语文课本“学英雄，见行动”，教《董存瑞舍身炸暗堡》时，我设想了一个有趣的活动。用一个纸箱当“炸药包”，玉米芯当“手榴弹”，緑毛竹当“冲锋枪”和“爆破筒”，把石场当作敌人的“暗堡”，石场两边当“河床”。再分角色由钟权当董存瑞，王平当祁顺义，谢斌当连长，其余是战士，最后进行军事演示。这样努力实现德育工作的规范化，制度化和科学化，形成了教育工作的鲜明特色，收到了良好效果。
　　二，提高自身素质，做学生的表率
　　在整个班级管理过程中，班主任与学生的接触时间最多，班主任的行为无形中学生起着潜移默化的作用。因此班主任一定要注重自身的“表率”作用，首先要提高自身素质，通过不断的学习，提高自身能力和水平，给学生一个德才兼备、才高学厚的教师形象。其次，要注意自身行为的自觉性和规范性，自觉遵守学校规章制度，严格履行教师职责，增强自身教育的说服性，使学生以班主任为榜样，自觉规范自己的言行。
　　三、激发班干部的工作热情
　　班主任要把几十名条件不同丶性格各异的学生组织起来，形成一个积极向上的班集体，必须有一个坚强的核心。这个核心就是一批团结在班主任周围的班干部。没有这个核心，班级就是一盘散沙，班主任也会先于琐事与烦恼之中。然而，班级核心的形成，班级干部的成长有个过程，要精心选拔，大胆运用。在日常学习工作中，班干部的工作会浪费很多时间，有的班干部便工作热情不高。那么，如何激发班干部的工作热情呢？
　　1.让班干部懂得当干部就是锻炼自己的好机会。实践出真知，工作长才干。虽然多花了许多时间和精力，但正是工作，使自己组织能力、语言能力、语言表达能力和解决问题的能力得到锻炼，在思想上得到提高。
　　2.让班干部懂得当干部也是促进自己努力学习的一种动力。班干部不仅是执行纪律的标兵，也是勤奋学习的榜样。
　　3.树立班干部的威信。一个良好的班集体，需要一批有威信的“群众领袖”。在学习活动中，“放权”给班干部，是树立威信，培养能力的好机会。班主任只是充当班干部的“参谋”和班级活动的“导演”。教给班干部工作方法，同时，分工明确，让班干部各尽其责，大胆工作。每个班干部均有用武之地，工作热情自然很高。
　　四，赏识学生，相信每个学生都是好样的
　　现代学生典型的心理是希望别人能理解，尊重自己，每个学生都有各自的特点和各自的差异，教师对学生印象如何取决于你从哪个角度以什么眼光看待他，他的需求得到满足，受到教师的赏识，他们内在潜力会像火山喷发一样最大限度释放，反之，一旦受到伤害就会产生逆反心理，学生的进取心和创造精神会受到压抑。如果以赏识的心态去审视学生，你发现每个学生都有独特之处。
　　我班有一个学生成绩很差，他很自卑，得到教师和同学的尊重对他几乎是一种奢望。经过接触，我发现他很诚实，且学习很努力。因此，我经常注意他，寻找他身上的闪光点给他以鼓励，他上学从不迟到，我适时给予表扬，而且安排责任心强，学习好的同学与他同座，鼓励他要好好学习，不耻好问，引导他找到更适合他的学习方法，帮助他树立必胜的信心，不断地鼓励丶激励和关心，使他感受到尊重丶关爱，渐渐地他进步了。
　　由此，我发现学生们在身心发展过程中各方面都存在潜力。人人有才，人无全才，若扬长避短，每个人都会成才，用欣赏的眼光看学生，可以激发他们的潜能，调动他们的积极性。
　　总之，班主任老师只要有强烈的事业心，并在建设班集体和教育学生中，把握教育规律，讲究科学方法，一定能提高教育水平，做好班主任工作。