【正文】
　　班主任工作主要在于“细”的艺术。班主任工作不可能惊天动地,不可能有什么大事;如果有,那可能就是出“事故”了。因此,班主任工作讲究的就是一个“细”字。
　　一、细心
　　班主任每天要认真观察每个学生的综合表现,如情绪是否稳定?身体有不舒服吗?与同学之间的交往正常吗?学习上有困难吗?消费支出正常吗?在学校过得快乐吗……一旦发现某个学生在某一方面出现了问题,就要及时干预,把问题化解在萌芽阶段,真正把学生的健康成长放在最重要的位置。这就要求班主任除了上课、批改作业、备课,要拿出其它时间和孩子在一起,融入到他们中去,和他们成为朋友。同时,通过与孩子的亲切交往,准确把握各方面的情况,从而增强工作的针对性。
　　二、细致
　　人们常说:“细节决定成败。”不仅如此,细节更决定班主任工作的品质。同样是组织学生打扫卫生,甲班主任习惯于坐在办公室里遥控指挥,听听学生的汇报,最后走马观花地检查一下,大概地小结一番;乙班主任身先士卒,带领学生共同劳动,在劳动的过程中注意指导,严格检查,并在劳动结束后认真点评本次劳动中学生的表现。甲、乙两位班主任工作品质的高低不言自明。再如,同样是教育学生要遵守公共秩序,甲班主任把班上几个经常不遵守秩序的学生揪出来,狠狠训斥一顿并威胁今后如果再犯就严加惩罚;乙班主任则通过灾难面前人们有秩序自救的案例,以及调动学生的生活经历谈谈对不遵守秩序现象的看法,帮助学生发自内心地认同要自觉遵守公共秩序。同样的教育主题,教育的效果一样吗?工作细致的班主任会把日常的教育工作做到学生心里面去。
　　三、细究
　　“细究”就是仔细推求。简言之,就是要主动去研究,研究工作中不断遇到各种难题和新的问题,做科研型的班主任。班主任可以研究的内容很多,如研究班干部的培养和使用,研究新形势下后进生的教育转化,研究优良班风、学风的建设,研究班队活动的有效性,研究班级文化的建设与学生个性发展之间的关系,研究当前学生德育工作的难点和热点问题等等。“世上无难事,只怕有心人。”班主任只要有“细究”的意识,就一定能不断提高班主任工作的境界。
　　“天下之难,必作于易;天下之大,必作于细。”班主任在“细”字上大有文章可做!
　　参考文献：
　　[1]对专业名师担任班主任的认识《北京教育(高教版)》2006年12期 
　　[2]浅谈高校专业教师兼任班主任的优势《长江大学学报(社会科学版)》2009年02期 
　　[3]做好班主任工作的有效途径《绵阳经济技术高等专科学校学报》1995年S1期
　　[4]班主任工作的“四种境界”《盐城师专学报(人文社会科学版)》1997年04期