【正文】      很喜欢一位老师这几句话，非常真实的写出了作为老师对待自己学生的真实情感。教育是心心相印活动。惟独从心里出来，才能达到心灵的深处。?由此可见——教书是辛苦的，也是光荣的，如果用一句话来概括教学的真谛。那就是：真心对待每一个学生。”
　　在工作中常常体验着酸甜苦辣，在学校的日子里，在学生的身边，有时会被学生气坏，总是会有那些说了好几遍的要求，学生还是做不到，总是会有学生开小差，所以有时非常严肃地批评学生，更严重的是一脸的阴沉，心情很坏。后来自己想想，如果老师天天想着这些琐事，身体一定被气坏！孩子毕竟是孩子，有时候不是故意犯错误，不如有措施帮助他们，对学生付出自己的真心。我在工作中做到了以下几点：
　　一、营造轻松愉快的课堂
  课堂是学生获得知识的最佳场所，学生是课堂教学的主人。学生的情感是创造的灵魂,兴趣是创造的先导,想象是创造的核心,没有想象,就不会有创造。美术是一门内容丰富多彩、开拓学生想象力、思维力、创造力的一门学科。如何上好美术课？美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信赖的师生关系，依赖于一种和谐宽松的课堂气氛。因此，在美术教学中培养学生想象力是培养学生创造力的关键。学生善于遐想，在想象中可以充分调动学习的积极性。所以在课堂上，我会不经意间举一些让学生轻松的例子、举一些学生身边的例子。这些例子能够引起学生的共鸣。很快学生就会在内心接受你、喜欢你，从而喜欢你的学科，在教学进行愉快的交流，让他们体会到学习美术的快乐，体会老师的一片真心。
　　二、尊重学生，不歧视学生
　　不会因为学生的某些方面的能力不足而去挖苦和讽刺他。学生，慢慢的在长大，不愿意在公共场合损害自己的形象，于是我利用好学生的这个心理特点，尽量保护学生的隐私。如果学生有什么问题，私下的个别进行交谈和交流，学生比较喜欢这种方式的交流，谈话的效果非常的好，学生很快能够改正自己的缺点，并且把我当作是他们的朋友，乐意和我交流。 
　　一位教育专家讲到“世上没有任何两粒沙子是一样的，也没有任何两粒相同的树叶。”这句话真是恰到好处地证明了我们每一个学生，我们所面对的每一个孩子，都是有千差万别的。如何根据学生的差异，对学生因材施教，我想这是目前在我们每一个老师面前摆的一个很严峻的话题。
　　三、耐心地帮助学生
  学生的学习的好坏有时候是反反复复的，有些变化是正常的，俗话说，没有常胜的将军。教师要耐心地帮助学生克服学习上困难，让学生树立学习的信心。在学习中学生们会遇到困难，一般有两种结果：一是教师不能及时地引导和帮助，学生知难而退，不去想办法，使其成为后续学习的拦路虎；二是教师及时了解学生学习中遇到的困难，及时帮助学生，在教师的点拨和启发下学生自觉克服困难，扫除了学习中障碍，从而增强了学习的信心，体验到学习的成功感，给后续学习提供了宝贵的经验。显然，教师不同的处理方法，就导致了两种不同的结果，我会在骄傲的学生身上泼冷水，学习好的学生保持自己的学习状态，更多的工作放在“学习困难的学生”上，他们更需要关注、理解和帮助，他们的自信新很容易受到伤害，我们更需要耐心的帮助他们。有些学生这样说“我们的老师对我们那么好，我们都不忍心不学。”
　　四、微笑面对学生
  “我常想，生活像镜子，你对他笑，他就对你笑，反过来，你板着阶级斗争面孔对待生活，那你天天都有值得生气地事情，你若对着镜子哭，他当然也对着你哭。”魏书生老师的这段话道出了生活中的一个真谛。?作为老师，我们每天都要面对很多学生，学生性格的差异，他们的行为也会各式各样。有的孩子听话，老师很省事，没那么多的麻烦事，可是，有一些学生却不这样，天天有问题，天天找麻烦，三番五次的捣乱，调皮，气得老师吹胡子瞪眼，怒发冲冠。心情非常不愉快。老师在班里一阵的狂轰乱炸，老师的心情糟糕透了，学生却依然如故。错误照样犯，麻烦还是照样有。老师的狂轰滥炸，对那些调皮捣蛋的学生来说，顶多会让他们坚持一天，甚至连一天的时间也坚持不了。见到老师仍然是嬉皮笑脸。老师气得不得了，整个情绪非常低落，闹得自己的课堂也受影响。看到这些学生就觉得烦，对这些学生从来不给好脸色，总害怕他们会蹬鼻子上脸，更加过分，将来更难管理。对于这些学生，他们从老师那里得到的批评已经是很多了，早就把老师的批评当成了调料。?学生毕竟是学生，他们还是比较天真的，在这样的情况下，既然严厉的批评不再奏效，为什么不换一种方法呢？像魏书生老师所说，何不用开朗、乐观的态度处理这些问题呢？微笑的处理也许效果更好。
　　任何力的作用是相互的，爱心也是一样，用心每一个学生，学生同时也是爱着你的，即使你批评他。我经常碰到这样的情况，以前经常被我批评的学生看到我，对我非常的客气，激动的喊着老师，且话起家常。
　　我常常告诫自己：学生需要细心呵护，我们应该理解尊重每一位学生。只要付出真心，才能获得成功。真心付出会有回报，一定不会让你失望！我真心的对待每一位学生，得到的是学生的各种各样的回报。真是有一份付出，便有一份回报。