【正文】      夏丐尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地。⑴前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生当作“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。⑵爱是教育的基础，没有爱就没有教育。在教书育人的过程中，班主任要用爱心去教育学生，不论是优生还是后进生，我们都要满腔热情的去教育他们。特别是后进生，更要“偏爱”他们，因为他们更需要爱的阳光雨露，更需要班主任用爱心去滋润他们健康成长。 
　　一、用爱行走近学生 
　　微笑是友善的表露，是相互交流的基础。班主任要时刻调整好自己的心态，用微笑去面对学生，特别对于经常被冷落的后进生，我们不要“吝惜”自己的微笑，使他们觉得老师是平易近人的，是可以交心而谈的。微笑给了他们一种安全感，一种温馨的心理暗示。后进生一旦得到班主任的微笑，就会把它当作最珍贵的礼物。在这种心理环境中，他们更容易获得成功。如考试成绩差的学生，我们可以用微笑去鼓励下次考好；纪律差的学生，我们用微笑地、机智地方式告诉他们怎样去遵守纪律……所以我们要记住一句话：冷漠是离心力，它使学生离我们越来越远；微笑是向心力，它不断拉近我们与学生的距离。 
　　二、用爱心欣赏学生 
　　欣赏是实施有效教育的秘密之一。在学会微笑着倾听学生的基础上，欣赏学生。对学生充分的理解和宽容，不仅欣赏学生的优秀品质，而且学会欣赏学生的缺点和失误。套用美国一位环保专家“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”的名言，我认为“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。” 在实际工作中，我们对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能做到，但是对差生的欣赏，同样也应做到。 
　　作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对后进生进行有效的沟通。教师从内心深处，尊重学生，欣赏学生，可以唤起学生对美好人性的热爱，唤起学生对老师教育的认同。所以教师就要在倾听的基础上，欣赏学生，赞美学生，善于发现学生的闪光点。我在具体的工作中，注意了赞美学生，就受到了良好的效果。
　　三、用爱语关怀学生 
　　赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流露，是对倾听和欣赏的巩固。他和表扬不同。他不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。他是改善人际关系的法宝。老师的倾听是不是假的，老师的欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教育感激，对老师的教育感恩，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望方向上，迈出步子。 
　　作为班主任，一定要知道充分利用教育资源，在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质，赞美他的行为和思想，叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，是发自内心的对人的尊重。 
　　四、用角色塑造学生
　　有人说：“班主任应巧妙的扮演好亲娘、后娘、干娘、丈母娘的角色。“实则是让我们走进他们，关爱他们，因材施教，用不同的角色塑造自信、优秀的学生。
　　“班主任像亲娘一样关心”。班主任用亲娘对子女的这种春风化雨慈母的爱对待学生，不讲代价、不计得失、不图回报，才能激励学生不断前进，“亲其师，信其道”。师生间融合共处，才能真正的创建和谐班级，和谐校园。
　　“班主任像后娘一样狠心”。后娘对待子女也有好的，这里权且借用旧社会人们对后娘心狠手辣的偏见，表达一下自己的观点。老师要像后娘对待子女一样，敢于指出孩子身上的坏毛病并监督改正。对于那些不能靠爱，理解，谈心来达到纠正偏差、错误的学生，就需要对他们进行必要的惩罚。惩罚或许会得罪学生，或许会得遭到学生的强烈反抗。但是只要慎用后娘角色，真心的帮助学生，心存法规意识，特别是要把握好一个度，那么学生也是会感受到老师的苦心的。                
　　“班主任像干娘一样热心”。干娘对待自己认的干儿子，往往表现出大度，善于挣一只眼闭一只眼，经常的赞赏和鼓励。班主任在工作中要善于扮演干娘的角色，拿出足够的耐心，去包涵、教育学生。
　　“班主任像丈母娘一样偏心”。丈母娘疼女婿，众所周知。教育可一定要坚持公平的原则，才能有策略的引导学生均衡发展。但有时，教师可以根据自己的喜好或教育的目的，预设些偏好，让学生重视、学习，从而达到教师的教育目的。学生往往把班主任对自己的关怀、信任、评价与自己在集体中的地位和价值联系在一起。可见，班主任的评价对教育好学生是多么重要。于是，班主任可以以此为契机，结合教育的目的，合理适度的预设偏好，让学生养成好的学习生活习惯， 引领学生形成良好的世界观、人生观、价值观，从而达到教师的教育目的。教师就能做好一个原则性强，表面上偏心，心中能运筹帷幄的班主任。
　　五、用尺度锤炼学生 
　　看来，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。但光微笑的去对待他们、一味的听他们的意见、永远包容他们的错误、只赞美他们的优点，这样的爱是不严的，是不和谐的，是不能真正的达到教育目的的。师生关系如果融洽得可以像朋友那样嬉闹，会影响班主任最基本的尊严，会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力的现象。毕竟学生的自制能力还不强，也不能区分朋友和老师在不同场合的区别。??
　　常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“爱必严，严是爱”。爱与严是辩证统一的。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质和行为习惯。班主任对后进生不仅要付出更多的爱，去走近、欣赏、关心学生，更要对学生严格要求，讲究教育策略，才使师生能和谐相处，真正的达到教育学生的目的，让我们用爱的甘露滋润后进学生的心。