【正文】     教学目标
　　一、 知识与技能目标
　　1. 理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。
　　2. 了解诗歌常识与象征手法。
　　二、 过程与方法目标
　　1. 领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。
　　2. 品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。
　　三、 情感态度与价值观目标
　　1、 感悟诗歌表达的信念和哲理，学习诗人对人生的思考所得到的启迪。
　　教学重点
　　1.理解诗中“山”与“海”蕴含的意味和感情。
　　2.体会诗中蕴含的深刻哲理。
　　教学难点
　　1、体会诗歌语言凝练，意味隽永的特色。
　　教学方法
　　1.诵读法。诗人取象于群山和大海，表达一种信念、一个哲理，意象壮阔，诗意跌宕。通过反复诵读，理解诗歌的思想感情和凝练形象的语言。
　　2.联想想像法。用于对诗中意象含义的把握。诗中“山”与“海”对应，形成强有力的冲突，波澜迭起，显现出情感的起落。关于“山”与“海”，特别是“无数座山”的象征意义的理解，要调动生活经验，激活思维，以求深层探究。
　　3.讨论点拨法。用于对诗歌意蕴的分析。
　　教学课时1课时
　　教学过程
　　一、导语：童年时，谁都有过童年的梦，作者生于湖北武当山下，父母都是老师，所以从小就随着父母的工作调动，在五六个地方生活过，但是一直没走出山区，所以一直想看看外面的世界。最后他看到了山外面的海吗？又给我们带来什么样启示呢？
　　二、了解作者及写作背景：
　　王家新，1957年生于湖北西北部山区的武当山下，是当代诗人、诗歌评论家。《在山的那边》起源于作者童年的生活经历，他童年时一直没走出山里的世界，童年的山区生活是封闭的、压抑的，而作者偏偏又是一个善于幻想、对外界充满强烈好奇心的少年。这种独特的体验，成了他创作的源泉。
　　三、检查字词、扫通障碍：
　　凝成、诱惑、隐秘、喧腾、痴想、一瞬间
　　教师强调：扎下，不读zā应该读zhā，让学生动手查词典，多音字。字典是我们学习语言的最好的老师，大家一定要养成勤查字典的好习惯。下面请大家把生字齐读一遍。
　　四、有感情地朗读全诗，整体感知文意
　　（1）教师范读（2）各自练习朗读（3）领读（4）齐读
　　五、小组合作，学习探究
　　欣赏诗歌一定要放声朗读，而朗读不仅要正确流利，关键还要有感情，只有投入了自己的感情去读，才能和诗人的思想感情形成共鸣，才能得到美的享受和有益的人生启示。同学们读的感情不够，关键还是对诗的内容的理解不够。下面我们就先来一起看看这首诗的内容。请大家思考这样几个问题：
　　1、在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么?
　　2、全诗为什么分为二节?
　　3、表达了诗人怎样的感情
　　4、你最喜欢哪一句诗，说说理由。或有哪句诗不理解，划下来一起探讨?
　　六、小组展示，教师指点
　　参考：1、山的那边是海。大海象征理想、信念。群山象征重重困难。?爬山象征坚持不懈奋斗。象征是一种表现手法，是用具体的事物表现某种特殊意义，是一种艺术符号的运用。
　　2、第一节诗，写了我童年时候：第二节诗，写了我长大后。第一节诗写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二节诗中的“山”象征了困难，“海”象征了信念。??第一节诗，写了我的想望和困惑；第二节诗，写了我长大后的拼搏和奋斗。
　　3、要达到理想的境界，就要历尽千辛万苦，只有不怕困难，百折不挠，坚持奋斗，才能实现人生的理想。
　　4、可能有以下问题
　　(1)“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？
　　王家新创作谈中说：“诗的开头两句，正是我‘小时候’的真实写照。我想，几乎在每个人的童年和少年时期都有一些‘隐秘的想望’，而诗中的这种对‘山那边’的遥望和幻想，构成了我小时候特有的秘密——在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生。”作者小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个愿望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
　　(2)怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？
　　“铁青着脸”是拟人手法。是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像是“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。
　　(3)“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？
　　“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，而追求新的天地。
　　(4)“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？
　　“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。
　　(5)“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？
　　“一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念，——山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话并非确指理想，所以说是飘来的。
　　(6)“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？
　　诗人确信远方有海——理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
　　七、课堂小结
　　在实现理想的路上，充满了重重困难，但是只要我们坚持、不放弃，终有一天会像诗中所说看到心中的海“是一个全新的世界，在一瞬间照亮你的眼睛”。
　　八、板书
在山的那边
努力奋斗
　　       山　——————　海
　　       ↓　　　　　　　　↓
　　     困难                            理想
　　                     锲而不舍
　　克服困难　　　　　实现理想
　　九、作业
　　1、完成同步练习册上相应的习题
　　2、写一篇读完这首诗以后的感悟，并对今后的学习生活做一个规划。
　　教学反思：
　　1、 教学语言组织不严密
　　2、 对诗歌艺术性的讲解和分析过少