【正文】
　　人教版必修一第四章第四节教学设计安排硫酸、硝酸是硫、氮元素的最高价氧化物的水化物，是重要的含氧酸。而非金属单质、氢化物、氧化物、含氧酸等构成某一非金属元素的知识体系。在硫、氮元素的知识体系中，比较重要的是氧化物和含氧酸。硫酸、硝酸既有酸的一些通性，又有它们自己的特性。
　　同时本节内容编排有两个特点：
  一、重视知识的建构知识结构。
  由主干知识和基本知识构成，主干知识作支撑。浓硫酸、硝酸的主干知识是强氧化性，它们能与绝大多数金属起反应，也能与一些非金属其反应，反应的特点是浓硫酸、硝酸中的硫、氮元素被还原，生成硫的氧化物和氮的氧化物。
  二、重视环境教育
  教材中实验安排的铜与浓硫酸反应产生的SO2对环境有污染，实验过程需进行尾气处理。通过讨论，学生需认识氮的循环对生态平衡的重要作用。
　　通过以上要求和对课本知识内容的编排研究，笔者结合NO2和NO及硝酸的相关知识体系与浓硫酸与铜反应的实验现象做对比和设计，进行Cu与浓、稀硝酸反应的实验探究。
　　实验发现，无论是浓硝酸与铜反应还是稀硝酸与铜反应，试管上端都会有红棕色的气体产生，且浓硝酸与铜反应所得溶液为绿色。







　　根据课本知识内容，我们知道：
　　Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)+2NO2↑+2H2O
　　3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)+2NO↑+4H2O
　　这样一来，这两个问题的发现就必须要进行相关的实验探究。笔者把这两个问题以思考与的形式呈现给学生，并对学生提出的观点做了一个梳理，得出以下比较有价值的观点：1、Cu与浓、稀硝酸反应都产生了NO2。2、稀硝酸和Cu反应产生的NO被空气中的O2氧化成了NO2。3、产物硝酸铜的颜色不同是因为浓度不同的缘故。4、可溶于水，它是红棕色，也许会对溶液颜色有影响。
　　之后，经过一段时间的反复实验，笔者对铜与浓稀硝酸的反应做了以下改进和验证:
　　分别向两支25ml针筒里放适量铜片，尽量排除针筒内空气，分别吸入适量浓硝酸、稀硝酸，立即把针尖插入橡皮擦。
　　实验发现浓硝酸与Cu反应迅速产生大量红棕色的气体，溶液变为绿色。





　　稀硝酸与Cu反应较慢，溶液变为蓝色，产生的无色气体在取下橡皮擦抽入空气以后变为红棕色。





　　由此不难得出结论：
　　浓硝酸与Cu反应产生的气体是NO2，稀硝酸与Cu反应产生的气体是NO。
　　对于溶液颜色的差别，笔者结合学生提出的观点利用变量控制的原则设计实验方案，排除了加水稀释这一不符合单一变量的设想（加水稀释硝酸铜浓度降低，针筒中NO2也会消耗）得到了以下验证方案：
　　I．取一瓶饱和Cu(NO3)2溶液，发现溶液呈蓝色。







　　II．加热绿色溶液，赶出NO2，红棕色气体逸出，溶液变为蓝色






　　得出结论：
　　溶液颜色不同与Cu2+浓度大小无关。Cu(NO3)2溶液呈绿色是因为溶有NO2气体。
　　实验探究结束后，笔者对本课题进行了相应的教学设计，用以课堂教学，收到了较好的教学效果。本课题不仅生动形象地比较了铜分别与浓、稀硝酸反应的现象和产物的差别，还培养了学生发现问题、解决问题的能力，同时在实验教学中学生们还发现，铜与浓硝酸反应的针筒中，隔一会儿气体的体积比之前减少，进一步验证了NO2气体能溶于水，同时该反应产生的两种气体都有毒，对空气有污染，在闻到少量氮氧化物气体气味之后，同学们对尾气的处理展开了热烈的讨论。最后通过对与铜和浓硫酸反应产生的SO2气体的处理方法，得出结论，在实验过程中可用沾有蘸有碱液的棉花处理，使得本课题的情感态度价值观得以升华。
　　附：教学课件（另）
　　附：学案设计如下：
　　课前准备
　　1、请分别写出Cu与浓、稀硝酸反应的化学方程式： 


　　2、NO2为                   色                    气体，密度比空气                  ，
                  溶于水；NO为                  色                  气体，在空气中很快被氧化成                   。 
　　课堂活动
  Cu分别与浓、稀硝酸在试管中反应的现象：

　　1、Cu与浓硝酸反应：                                                 ；
　　2、Cu与稀硝酸反应：                                                 。
　　1、                                                                                 
　　2、                                                                                 
　　  探究1：浓、稀硝酸和Cu反应产生的气体是什么? 
　　观点1：                                                                          
　　观点2：                                                                          
　　……
　　结论：                                                                          
  实验记录：








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