【正文】      众所周知，在影响教学质量的诸多因素中，教师的素质起着举足轻重的作用。外语教师整体素质的提高是外语教学质量提高的关键。在新形势下，作为中学教师，光有埋头苦干的精神是不够的，要不断提高教师自身的素质，要向教学科研要质量，要效益。这是基础教育深化改革发展的必然趋势，也是实施素质教育对教师的迫切要求。教师要创造性地用好教材，把素质教育渗透于英语教学的全过程，全面提高学生的素质，让他们德、智、体、美都得到生动活泼、主动的发展。
　　一、提高教师的思想道德素质
　　育人先要正已，教师的思想道德直接影响学生，甚至会影响学生的一生。一个英语教师，如果没有为教育事业献身的崇高理想和坚定信念，没有强烈的事业心和责任感，就不会成为一个好教师。只有教师具备了为教育事业无私奉献的精神，学生学习英语才会有主动性，才会在教和学中逐步建立相互理解、尊重、信任，平等和良好的师生关系，从而促进教与学的顺利进行。英语教师应加强理论学习，适应新课改的要求，树立以学生发展为本，突出学生主体，尊重学生个体差异的教育理念，培养敬业爱岗的精神和奉献意识，在业务方面努力奋斗，精益求精，用正确的世界观、人生观为自己把握人生的航向。
　　二、提高教师的心理素质
　　要培养出心理健康的学生，教师本身首先要有健康的心理，有宽阔的胸怀。学生在成长过程中很容易犯错，这就需要教师拥有心理容量，克服心理偏见，容忍学生的无知，宽容学生的过错，严格地要求和真诚地爱护每一位学生。英语教师要保持乐观的心理，战胜面对新课改的心理焦虑，保持健康心理，不断追求事业成功。
　　三、自我更新，在更新中重树知识新素养
　　英语教学作为一门语言教学，涉及面广，上至天文地理，下至市井风俗，作为英语老师要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”，丰富自己的阅历，关注我们生活里的热点、焦点，寻找能引起学生心灵共勉的切入点。未来的英语教师不仅是知识的传递者，更是知识的构建者和创造者。这样的角色要求促使英语教师自身应具备丰厚的知识素养。在对新知识追求的过程中，要养成阅读的习惯，扩大阅读量，如《高中英语新课程创新教学设计》、《有效教学的理念与实践》、《高中英语学教学》等。通过阅读不断完善自己的知识结构，不断增加自己的知识储备，夯实文化知识基础，才能使教师在英语课堂上信手拈来，最终促进师生共同发展。
　　网络是高中英语教师提高教学能力的一个最好的平台。充分利用网络，可以学习到很多新的教育教学理论知识。网络上可以看到很多高中英语科学发展的前沿知识，网络上还可以看到很多高中英语同行们精彩的教学案例、教学视频、教学论文等，学习他们的先进的教学经验，结合本校和自己课堂教学实际改变教学模式，可以激活自己的教学课堂，提高驾驭课堂教学的能力。
　　四、提高教师的常规教学能力
　　1、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
　　2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多；在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。英语教师在上课时，要像一个导演，要使用艺术手段，去创设情景，吸引学生的注意力，培养浓厚的学习兴趣，激发学生的学习热情。英语教师在课堂上有时还要用手势动作、表情进行表演。这样对教学有更大的帮助，课文的内容通过表演来教学，不仅学生易于理解，而且学生的兴致很高，课堂气氛也很活跃，效果也很好。
　　3、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。
　　4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
　　5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
　　五、培养教学工作中的合作意识
　　教师的合作意识表现在上下级合作、同行合作、与学生合作等层面。合格的教师应该以主人公的身份，主动与校长和各级领导合作，主动承担工作，及时沟通，主动参与并对学校发展和教学工作提出建设性的建议与意见，而不是简单地执行指令、完成任务。同事之间的合作要求教师能够调整好自己的心态，积极促进同事间既竞争又合作共进的良好关系的建立，养成经常互相听课评课、研究切磋、取长补短、实现资源共享的习惯。同事合作的延伸形式是对外交流，好的教师不应闭关自守，而应眼界开阔，经常把自己的教学心得与校外的同行切磋，经常阅读学术刊物，积极参加学术研讨会、观摩会、交流会，教师之间的真诚合作可以使教师提升整体教学水平，实现互助双赢。
　　总之，中学英语实施素质教育，是一次面向二十一世纪教育改革的重大问题，教师是素质教育的实践者和实施者，提高教师自身的素质是教育的关键。广大教师要不断提高对自己的要求，不断探索和实践。