【正文】  【摘 要】 高中生必须在自主学习、合作学习、探究学习中养成以下12种学习习惯，才能形成自己的学习能力和学习品质，才能提高学习效率和学习成绩，成为一个善于学习的人。
　　【关键词】 中职生；良好学习习惯；养成

　　学生由初中进入职校，要有意识地自觉完成学习方式方法的转换，才能适应中职阶段的学习。高中生必须在自主学习、合作学习、探究学习中养成以下12种学习习惯，才能形成自己的学习能力和学习品质，才能提高学习效率和学习成绩，成为一个善于学习的人。
　　一、尊重与欣赏老师的习惯
　　学生尊重老师，是搞好学习的前提；学生欣赏老师，是产生兴趣源泉。教师要面对全班学生施教，而全班学生个体是有很多差异的。要老师适应每一个学生，那不现实。学生个体必须学会适应老师。学生与老师产生抵触甚至是对抗情绪，是造成学科“跛腿”的主要心理原因。
　　二、自学预习的习惯
　　自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题主要靠自己去解决。
　　阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲理解教材，深化知识，形成能力。
　　学习层次越高，自学的意义越重要。目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
　　提前预习是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
　　三、专心听课的习惯
　　教与学应该同步，应该和谐。
　　学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。已经超前自学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中尽量多理解记忆一些东西。
　　四、认真观察，积极思考的习惯
　　对客观事物的观察是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节。
　　观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。因此，必须养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
　　还要做到观察和思考有机结合。既要善于提出问题，还要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题。观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据，有条理，有逻辑。
　　五、善于提问的习惯
　　学问、学问，学习就要开口问；不懂装懂，最终害自己。
　　提问是主动学习的表现，能提出问题是学习能力强的表现，是具有创新精神和创新能力的表现。善于提问的人，就是善于思考、善于质疑、善于探究、善于发现的人。
　　六、切磋琢磨的习惯
　　《学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
　　同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的。遇到问题要互帮互学，展开讨论，进行思维的碰撞。在碰撞中要努力吸取别人的优点弥补自己的不足。
　　七、独立作业的习惯
　　作业是独立学习的实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业是知识积累、巩固的过程，也是知识消化、能力提高的主要途径。高中的作业一般包括两大部分：一是书面的，二是看书思考或实践操作的。做作业时，要认真思考总结概念和原理的运用方法、解题的思路，并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
　　八、仔细审题的习惯
　　审题能力是学生多种能力的综合表现。要仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解题目的内容。对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。同时还要培养自己从作业、考试中发现自己的错误并及时纠正的习惯和能力。
　　九、练后反思的习惯
　　在读书学习过程中，尤其是在复习备考过程中，要进行强度较大的练习。但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化。因此反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一，怎样做出来的：想解题采用的方法；第二，为什么这样做：想解题依据的原理；第三，为什么想到这种方法：想解题的思路；第四，有无其它方法，哪种方法更好：想多种途径，培养求异思维；第五，能否变通一下而变成另一习题：想一题多变，促使思维发散。
　　当然，如果发生错解，更应进行反思错解根源是什么；解答同类试题，应注意哪些事项；如何克服常犯错误，“吃一堑，长一智”，不断完善自己。（下转第50页）
（上接第51页）
　　十、复习归纳的习惯
　　复习就是要消化知识，加深理解和记忆，形成举一反三的能力。
　　复习也就是通过对知识、对解决问题的思路，进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识、分散的记忆得到一个串联，从而使知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
　　复习是有规律的。复习必须及时，否则，超过了人的记忆极限点，再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此，必须有计划的不间断地复习。
　　①
每天，尽量把当天的东西都复习一遍，每周做一个总结；一章学完后，再总的复习一下。
　　②对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。
　　③每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
　　④对所学知识进行概括归纳，要抓住应掌握的重点和关键。
　　⑤每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、铺以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思维活跃。
　　十一、整理错题集的习惯
　　平时要把有疑问或是弄错的地方，随手拿张纸记下，经常看看；看会了、记住了才扔掉。有价值的就要用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点，认真研究它们的异同、解题的技巧和办法。
　　十二、客观评价的习惯
　　应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证思维能力和辩证唯物主义认识观。