【正文】  【摘 要】 学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。本文就小学体育教学目标、内容和方法提出了改革性建议。在体育教学中实施教与玩的结合，取得了良好的教学效果。
　　【关键词】 小学体育；教学现状；改进措施

　　科技的发展使人类的物质生活得到了极大的丰富和提高，人们越来越关心健康状况。但是，快速发展的生产和生活方式给人们的体力和心理带来了极大的压力，对人们的健康构成了严重的威胁。联合国卫生组织对健康的定义为：健康不仅代表没有疾病而且在身体和心理和社会方面都保持完美的状态。中国教育过去曾经一度重视学生的考试成绩忽视了体育教学的作用，小学生正处在身体发育的时期，不参加一定的体育锻炼会对其健康成长产生一定的负面影响。因此对小学体育的教学现状和改进措施进行探讨和分析是非常必要的。
　　一、小学体育教学现状分析
　　1、小学体育教学重视程度不足
　　我国教育界长期受应试教育的影响，对小学体育教学的重视程度不够，忽视了体育教学的作用。很多学校将文化知识放在教学的重要位置，认为体育是副科。受学校政策的影响在教师层面上也产生了地位的不同，体育教师在学校的地位直线下降，这样严重挫伤了体育教师的教学积极性。在学生层面上由于要应付各科考试，因而也把主要精力放在文化科目的学习上，对体育课不够用心甚至有些学生根本不去上体育课。由于学校、教师和学生都不重视体育教学，影响了体育教学的发展，造成了“分数第一”的观念占主导，导致体育的作用难以真正发挥。
　　2、现代化的体育教育设施不足
　　由于资金短缺，造成很多小学的体育教学设施比较缺乏，基本的教学场地不足，无法满足教师开展体育教学的需要，缺乏基本的教学器材，阻碍了正常的体育课程的进展，这些问题的存在严重制约了体育教学的发展。经过调查发现：一些偏远地区的小学连基本的篮球、足球场地都没有，体育器材严重短缺而且很多学校课程安排的非常集中，很多班级往往挤在一起上体育课，这样使学生无法充分发挥自己的体育特长。也有一些小学虽然购置了基本的体育器材但是却经常处于闲置状态，很少或从来没有使用过，出现了浪费体育资源的现象。还有的学校对体育器材的保管不到位，竟然出现了体育器材人为损坏和丢失的现象。
　　3、教学模式在改进中存在成效不佳的现象
　　当前很多小学体育教师没有认识到课程改革的必要性在体育教学中仍然坚持传统的教学模式来开展教学活动，对于教学模式的创新没有进行足够的研究，教学中学生的主体地位没有充分发挥。同时教学活动中的改进优化策略没有起到应有的效果，这些都制约了体育教学的发展。
　　4、教学空间拓展程度不够
　　一些小学体育教师在开展教学活动的时候仅仅将教学活动局限于体育课堂上，在拓展教学课外活动方面比较欠缺，没有构建有利于促进学生个性发展的课外教学模块，因而使很多学生对课堂体育产生了抵触心理，在很多小学学校一些小学生往往以上体育课就请假甚至逃课，单一的课堂教学模式使小学生对体育课堂失去了兴趣。
　　二、改建小学体育教学现状的策略分析
　　1、从思想加强对体育的认识
　　要改变小学体育教学的现状首先应该让教师和学生从思想上认识到体育课的重要意义。在教学中学校和教师要不断培养学生对体育的热爱，让学生了解学好体育不是对时间的浪费是保证自己精神面貌和优良品质的基础同时也是自己有一个强健的体魄将来才为国家做出更大贡献的保证。小学学校要认识到体育教学的重要性提升体育教师在教师中的地位，同时体育教师在体育课程上要激发学生学习体育的热情，对体育的重要性进行宣传让学生和家长认识到体育同其他科目一样都是提高学生的综合素质不可或缺的。从而让体育真正走进每个学生的思。
　　2、发挥教师的榜样作用
　　体育教师在教学中要严格遵守学校的规章制度，发挥教师的榜样作用为学生树立标杆。小学体育教师在教学活动中要充分考虑学生的发展状况，从衣着、言行等方面注意自己的形象。衣着要规范得体，把自己良好的教师形象展现给学生。此外，在教学中要培养自身良好的精神和意志品质为学生做出表率，让学生在潜移默化中培养顽强的意志品质。另外，学校领导也要关系体育教师的工作和生活状况，提高体育教师工作的积极性；针对体育教师本身体育技能欠缺的现状学校应该定期为这些教师提供一些培训，让教师可以更新自己的知识提高自己的体育技能，从而可以在课堂上开拓学生的视野增强学生学习体育的积极性和兴趣。
　　3、改进课堂教学模式突出课改成效
　　首先，利用现代化的教学手段让教学更加生动。体育教师在教学中要注重动作的示范对于一些复杂的动作可以使用现代化的多媒体教学手段让学生清楚地观看每个动作细节让学生掌握动作要领。教师还可以运用慢镜头、动作定格等技术方法让学生对动作有一个直管形象的感知，从而充分把握教学重点和难点。
　　4、开展丰富多彩的课外活动，丰富教学模式
　　小学学校领导和体育教师应该在开展课堂教学的同时充分考虑课外活动对学生的调动作用，做到统筹兼顾形成良好的合力作用。因此，教师可以将一些体育基础良好的学生挑选出来，对这些学生进行有针对性的训练，促进学生在体育方面的发展。教师还可以结合学生的学习兴趣，为学生组建一些课外兴趣小组例如篮球小组、乒乓小组、排球小组等组织，可以让学生在课堂活动结束之后仍然可以找到自己愿意参加的组织培养学生的体育兴趣爱好，促进学生身心的健康发展。此外，教师还可以利用课外活动的时间针对学生不同的体质和爱好开展一些防身技能训练、开展一些基本的保健知识讲座、针对女生开展一些健美操和体育舞蹈练习等活动，为学生的健康成长提供积极的服务。
　　总之小学生正处于生长发育的关键时期，体育教学可以对他们的成长产生积极的影响。因此，小学学校应该对学校体育教学中存在的问题，采取有针对性的措施，改善小学体育教学现状，提高体育教育水平，促进学生的健康成长。
　　参考文献：
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　　[3]袁风生等.学校体育现状调查与评价[J].中国体育科技,2009(6).