【正文】  冰心老人说，“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”作为一名人民教师，当你把所有的真诚都投入到与孩子们的交往中，关心珍爱每一个孩子，发掘孩子内在的潜能，教师的价值和教师的职业幸福才会体现出来。只有真切地经历了与孩子们的种种，才能深切体会到这其中的感动。
　　2018年4月14日，我意外地收到了已毕业的一名学生家长发来的信息，是孩子中学月考写我的一篇作文，题目叫《我生命中的一位良师》。文中写到了孩子们与我的点点滴滴，也写到了毕业前最后一课的难舍难分。她在文中最后说“在这个世界上，总会遇到一位良师，只是快慢问题而已，他或许没有那么耀眼，或许也像我心目中的良师一样的辛苦，开会那么迟，但他一定会在你心目中留下巨大的位置。她教会了我讲诚信，不要欺负、嘲笑他人，是她教会了我人生的道理，谢谢您！马老师，我会永远记着您”。其实，看到孩子们在作文中写我已不是第一次，早些时候在《我最喜欢的一位老师》这篇习作中，全班55名学生，就有30多名孩子写到了我。孩子们上学时、毕业后，都能记得我、记得我的教诲，真的是做教师的一种莫大的幸福。
　　这篇作文让我眼前浮现出曾经的一幕幕，一群可爱而又顽皮的孩子，6年的陪伴，为他们喜过、忧过，甚至也怒过，但更多的是舐犊情深。
　　因为我时常因出差、开会而缺课，我就按魏书生的方法，教会学生自主和责任，孩子们就自己给自己布置作业，并自发给我反馈班里的学习情况，催我快点回来上课；每当我出差回到校园，孩子们就会如同一群欢乐的鸟儿将我团团围住，抱住我，问长问短；因为要出差一个月，家长和孩子们以为我不再担任这个班的教师纷纷挽留我；每当节日，孩子们总会记得送我一份小礼物，有的会送一个苹果，祝我平平安安；有的会送一张贺卡，祝我越来越美；有的会送我一条毛巾，让我累了擦擦汗；还有的送我自制的工艺挂坠，说这样的礼物才有创意······每一个场景、每一份礼物的背后都是孩子们对我浓浓的尊师情。
　　孩子们毕业后，仍然没有忘记我。逢年过节就给我发信息送祝福，也常常抽空来学校看望我，但遗憾的是相见的次数寥寥无几，因为恰巧我不是出差就是开会。印象最深的是一个深秋，孩子们来看我，但因为开会、准备资料等事务，我一直忙到晚上大约8点才下班，保安跑过来递给我两件小礼物，并着急的说“你可算出来了，这么冷的天，孩子们等你等了俩小时，我让他们先走了”！顿时，我的鼻子酸酸的，泪水噙满了眼眶。
　　这样令我感动又温暖的事情还有很多。那么，我做了什么？为什么孩子和家长们都比较认可我。我想，大概是自己做到了以下几点：一是爱班里的每一个孩子，这是一切的前提；二是带给孩子求知的渴望，这是教师应尽的职责；三是教会孩子做人，这是人生最重要的道理。
　　这六年，我一直很注重教育孩子们一件事，那就是阅读。每天清晨，我都会以金子美玲的《向着明亮那方》开启美好的一天，带领孩子们朗诵古诗或散文；常常带领孩子们拓展阅读，开展好玩的课程；给孩子们读书，推荐经典好书、分享阅读感受，如《石头汤》、《失落的一角》、《花婆婆》、《水浒传》、《草房子》、《不老泉》等都是孩子们最喜欢的书目，我和孩子们在阅读中收获快乐，在阅读中收获成长。
　　当然，我也会不放过任何一个教育契机引导孩子们、鼓励孩子们。我始终认为，一日为师当日日恪尽职守。虽然我只陪伴孩子们6年，但我要尽力为他们的一生铺垫。比如为了鼓励孩子们的写作兴趣，我向西海都市报“校园作家”栏目推荐了孩子们的作品，先后有3名孩子的作文荣登报纸，家长和孩子激动地热泪盈眶；一名女孩课下拿着创编的小诗让我看，我就专门给她一整个晨诵的时间在全班展示，结果她创作的灵感源源不断，其他孩子也纷纷效仿，一时间竟都成了小诗人；班里有一个孩子，学习特别差，老师们都觉得他智力有问题，但我在课堂上把最简单的问题留给他，大声表扬他，鼓励他“世上无难事只怕有心人”，结果这孩子感动的又是积极回答问题，又是好好完成作业，还给我送贺卡，写信表达对我的感激；毕业考试的前一天，最后一节语文课，我没有准备大量的复习资料给孩子们，而是把他们这六年的校园生活制成相册播放，并写了一封祝福的信念给他们，孩子们惊奇的看着自己小时候的样子，不时窃窃私语，捧腹大笑，但随着照片的播放，看着自己一点点成长，渐渐地，我听到了抽泣声，那一天，全班的孩子泪如雨下。孩子们在泪水中懂得“时光一去不返，人无再少年”。
　　其实，因为还有行政工作，确实没有多余的时间给孩子们，我就挤时间跟孩子们阅读、谈心，每天处理完学校的事情还要在群内与家长互动、沟通，确实花费了我不少时间和精力，但现在想想，这一切都是值得的。“桃李不言下自成蹊”。我没有想过孩子们能对我这么牵肠挂肚，但仔细想想，如果没有之前我对孩子们的爱心、耐心与用心，何来孩子们的尊敬。如今，随着我的工作变动（调到幼儿园），这批学生或许会成为我最后的一批学生，这一切也将成为我永久的回忆。但这份师生情勉励着我、鞭策着我一如既往的用爱编织新的教育生活。
　　其实，谈起师德，未必高谈阔论师道尊严，也不必放言高论教师当一廉如水。今天，我以自己的故事为例不是说自己做的有多么的好，而是借自己的故事证明一个道理，那就是“没有爱，就没有教育（苏霍姆林斯基）”。孩子的心灵至真至纯至朴，他不是我们求取功利的垫脚石，要多问问自己“孩子，我能为你做什么”，成为他生命中在路边鼓掌加油的人。
　　让我们把心灵献给孩子，回到孩子身边，那是教师力量的源泉，这是一种坚定的信念，就像头顶的星空一样永恒的照耀着前方的路。因为，唯有爱的星空永恒！