【正文】  【摘 要】 管理好班级要从以身作则，制定班规，善于与学生沟通, 挖掘他们的闪光点, 重培养他们学会做人等几个方面去努力工作,这样在你的教育指导下，班级就会管理得更好,你也会觉得自己很有成就感，并且十分享受这种快乐。
　　【关键词】 班级管理；班主任；学生

　　“班级无大事，处处都是事”，作为一名班主任除了要教好自己执教的学科，还要管好自己所带的班级，各种事情都要抓，而且一个班里什么样的学生都有，管理起来很费劲，所以一个班主任肩膀上的担子是很沉的，但是不管多沉，都要尽自己最大的努力去做好，下面结合我自身经验，从几个方面浅析我是如何管理好班级的。
　　一、要以身作则，率先示范
　　为师先做人，育人先正己。俄国教育家、美学家车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成一个什么样的人，自己就应当是什么人。”我认为教师应该时刻牢记这一句话，并且用来鞭策自己的言谈举止。要想把学生培养为讲文明，讲礼貌，守纪律，爱学习的人，教师首先要求自己当好学生的表率。正如要他们不说脏话，自己先不说；要想学生尊重你，你先尊重他们；要想学生不迟到，自己先不迟到；要他们爱学习，自己就要以渊博知识征服他们。
　　二、要制定班规，促进班级自治
　　一个班级里每个人都是平等的，每个人都是班级的主人，都应该为这个班集体的建设出谋划策，贡献力量。班主任要对所有的同学都同等看待，成绩好一点的同学要经常鼓励他们继续努力，不可骄傲，争取成绩更进一步，对成绩差一点的学生则要维护他们的自尊心，培养他们的自信，发挥他们的潜能。另外在安排班干部的时候要民主、公正、公平、公开，不能由班主任点名，委任班干部，这样做不能服众。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的岗位职责。各负其责又协调配合，共同管理好班级。同时班主任要放手让班干部去管理班级，要信任他们，鼓励、指导他们，尽可能让他们都有事做，让他们感受到自己的价值，比如让一个经常迟到的同学管钥匙，这样他怕耽误全班同学他就会准时到校了。还有很多事情要让学生自己去管理，比如出黑板报、派值日、检查卫生等都由各个班干部分工去负责，这样他们不仅能够为我分担工作，还能培养他们处理一些简单的事情的能力。
　　三、要尊重热爱，善于与他们沟通
　　作为班主任，要懂得尊重学生，热爱学生，因为爱是师德的灵魂，爱是教育的前提，一个没有爱的老师是冷漠的，同样他的学生也是冷漠的，教师对学生的爱和理解，会让学生感到温暖，可以沟通师生之间的感情。当然，这种爱要是博爱，不能偏爱优等生，对一般的学生也要给予老师的关爱，对后进生更要倾注更多的爱，因为后进生的心灵更脆弱更敏感，班主任和他们相处的时候一定要注意呵护他们幼小的心灵，及时了解他们内心的想法，给他们送上关怀,班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。
　　四、要诚心去捕捉每一颗心灵，挖掘他们的闪光点
　　作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解他们，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有他们、心中想他们。特别是注重诚心与他们交朋友，要和他们谈心，他们有缺点，批评时要尊重他们的人格和自尊心，同时批评他们要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助他们改正缺点。对他们提出的问题或要求，不光要从自己的角度去分析，更重要的是从他们的角度去考虑，多为他们出主意，让他们觉得你是真心实意为他着想。要和他们平等相处，以诚相见，做到如师如友，亦师亦友。不要高高在上摆班主任的架子，要经常深入到他们中去，做个热心人，及时了解他们的思想状况，对他们中出现的问题，要积极主动，诚心解决好。只要教师用心去观察了解他们，发现每个他们心灵深处的微妙变化，并把自己的思考过程告诉他们，坦诚相见，这比直接把结果告诉他们收效要好得多。谁都喜欢被表扬，优等生如此，后进生更是如此。其实后进生身上有很多闪光点，需要我们去发现、挖掘，不能因为他们成绩上的缺陷就一味地否定他们，要善于发现他们的闪光点，给他们足够的信任，引导他们发扬优点，克服缺点，那么他们一定会往好的方向去发展。而在他们改变的过程中，班主任一定要经常表扬他们，给他们信心，要学会“蹲下来看他们”，学会蹲下来并不会使自己失去什么，相反可能在他们的心目中老师的形象更高大，更能得到他们的尊重，因为谁都不喜欢一个趾高气扬的人，一个整天高高在上看不见别人的人是得不到别人的尊重的, 因此，班主任平时要留意了解后进生，捕捉他们的闪光点，因材施教，使他们都能充分发挥自己的特长，取得尽可能多的进步。
　　五、要注要注重培养学生学会做人
　　“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”学会做人，是教育的出发点和归宿。一个成功者的看法是，既要有智商，更要有情商，学会做人，终身受益。现在的他们多数是家里的掌上明珠，他们要什么，家里就给什么，是泡在蜜糖里长大的一代。在他们眼里，只知道吃香的，喝辣的，穿好的，不知道艰苦朴素，勤俭节约等许多优秀的传统文化。为此，班主任就要结合本班实际，通过讲故事、看录象，背经典的方式，让他们向真、向善、向美发展；让他们懂得尊重他人，爱护他人，感恩他人，孝敬老人；懂得什么是光荣，什么是耻辱等等。如果一个他们连自己的父母都不尊重、不孝敬、不爱护，又怎么去尊重老师，团结同学，关心他人，热爱祖国呢?可见，教他们学会做人是教育的当务之急。
　　总之，作为班主任的应时时处处以自己高尚的师德影响他们，感化他们，诱导他们，教育他们，关心他们，鼓舞他们。为他们营造一个良好的学习生活环境，要做好班主任工作还必须像胡锦涛总书记说的那样：“静下心来教书、潜下心来育人，真正成为他们健康成长的引路人”。现代社会以超乎人们想象的速度在发展，尤其是信息技术的飞速发展，深刻改变着人们的生活方式、生产方式和思维方式。社会的发展和科技的进步，既给教育带来了新的发展机遇，也带来了新的挑战。作为教育者，就必须冷静思考才得以适应这千变万化的教育改革。是的班主任工作任重而道远，我们还要不断总结经验，与时俱进，提高班级管理工作能力,不管今后的改革成为什么个样子，我们都都要以全新的姿态去迎接更大的挑战！
　　参考文献：
　　[1]袁琼;创建班级文化,营造良好环境;《现代教育探索与实践》;2016年