【正文】  【摘 要】 音乐教育是美育的一个重要组成部分。在全面推行素质教育的今天，音乐教育作为塑造人类美好心灵、培养高尚的道德情操和提高全民素质的重要途径。由于音乐没有升学考试的压力，学生就不太重视，会出现课堂纪律松散的现象，教学任务就不能很好地完成，那么如何才能激发学生的兴趣让他们喜欢音乐课呢？ 
　　【关键词】 高中音乐；教学；方法

　　随着国家《高中音乐课程标准》的颁布与新课程的逐步深入的实施，我国音乐基础教育已迈入一个崭新的历史阶段。在音乐教育过程中，采用音乐教学的多种模式，更有利于发展和开发初中学生的创造思维能力，使其智力得以提高。现代教育需要改革，重视音乐教育，必须从教师做起，培养德、智、体、美、劳全面发展人才，促进全民族整体素质的提升，任重而道远。经过多年来的实践，，对如何上好音乐课提出自己的一点看法。 　　
　　一、激发学生的兴趣，提高欣赏能力 
　　心理学研究告诉我们，激发和提高学生的学习兴趣，是提高学习效率和质量的有效途径。那么，高中的音乐欣赏课该如何提高学生学习兴趣呢？高中学生已积累了一定的知识经验，有一定的知识面，对于事物也有自己的认识和观点。在教学时，如果还照搬照抄原来的老方法，把音乐欣赏课上成枯燥的“解剖课”，是绝对行不通的，应在音乐欣赏的内容和含意上作更宽泛一些的探索，站在音乐文化的高度上欣赏作品，融入人文色彩，使音乐欣赏更贴近学生已有的历史、地理、文学知识，可能更容易被广大的学生接受，也较容易激发学生欣赏音乐的兴趣。如果我们离开了对音乐的兴趣和情感，就达不到音乐教育的目的，只有当学生对音乐怀有浓厚的兴趣时，才能产生强烈的求知欲，进而主动地学习音乐。教师还要不局限于课本，把课堂设计成有利于学生主动参与的音乐活动。如“小小音乐会”活动可以使学生尽情发挥歌唱水平及表演能力，融歌曲、器乐、舞蹈于一体，大大地调动了学生的积极性;“我最喜爱的一首歌的小讨论”学生可以说出自己喜欢的歌曲、为什么喜欢，好在哪里等，在讨论中提高了音乐的欣赏能力、鉴赏能力、审美能力等; “实话实说”的欣赏活动，学生可以大胆地表达自己对音乐的看法，对音乐的感受，给学生提供发表、评价、感受的机会，形式新颖，学生放松，参与积极;“设计MTV”活动，学生们可以展开自己想象的翅膀，设计自己的MTV，有的还能利用节假日，把电影剪辑、图片、画面结合起来，兴趣由课内延伸到了课外，提高了学生的创造能力。这样，老师以主持人的身份，加入到学生的主动参与、交流合作、探索发现等活动中，引导他们去欣赏美，感受美、表现美。在活动中，学生是主体，不要限制学生的思维，让他们大胆地去动，去唱，去跳，真正使他们成为课堂的主角。重视学生的学习过程，活跃学生的思维，发展学生的创造性，真正做到以人的发展为本。如此多多的方法，学生们玩的开心，学的也开心。 　
　　二、立足课本，放飞心灵 　　
　　听音乐不仅仅是种享受，更是精神上的升华。音乐，作为一种社会文化现象，它与人类文明历史的发展有着午丝万缕的联系。音乐学科教育的多元性。决定了音乐教育具有辅德、益智、健体等多种重要的作用。在传授知识方面的学习内容。学习内容的逐渐丰富与充实，让音乐学科逐渐成为一门综合性很强的学科。在音乐学习的过程中，学生不仅学行了基本的音乐技能与技巧，更重要的是音乐能力的培养与提高。课程标准在评价上明确而坚定的目标是，促进青少年学生素质全面发展。音乐能力是一种综合能力，应注重整体音乐能力评价，主要包括对音乐感受能力、鉴赏能力、表现能力与创造能力。音乐教学的最终目的是培养具有高素质的全面发展的人才，因而在教学评价中应考虑各方面的均衡发展，诸如语言能力、反应能力、记忆能力、交际能力等都可以列入评价范围。 　
　　三、弘扬民族音乐，理解多元文化 
　　在《音乐课程标准》的音乐与相关文化的教学领域中，将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。世界和平与发展有赖于对不同民族文化的理解和尊重，在强调弘扬民族音乐的同时，以开阔的视野，学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化，通过音乐教学使学生树立平等的多元文化价值观，共享人类文明的一切优秀成果。同时还注意吸收文学、美术、影视、戏曲、曲艺等姊妹艺术，强调多种艺术的结合，从而大大开阔学生的文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。比如，《自然之韵》一课，要求学生用简单的图画来表现感受到的音乐片段。《电影音乐》一课中，让他们通过欣赏有代表性的电影，从而了解电影音乐的种类和在电影中起到的作用。 　　
　　总之，新课程精神指明了音乐教学的方向。作为教师，要转变观念，在教学的实践中不断摸索与反思，把新理念融入教学，完善教学，切实担负起音乐教育在缓解“高考”巨大压力、提高学生音乐素养、彰显生活个性品质的作用。音乐教师要适应形势，加强自身学习，注意音乐教学各领域之间的有机联系；更新观念，建立平等互助的新型师生关系；努力掌握现代教育技术手段，只有这样，才能实现真正意义上的音乐课的创新，培养出更多更好的创新性人才。最后，让我们以柏拉图的名言共勉——音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。