【正文】  【摘 要】 在教学中，会读题是学生顺利解题的关键，高中化学教师应注重对学生读题方法与技巧的培养，使学生具备良好的理解能力，有效提升读题能力。
　　【关键词】 高中化学；学生；认真审题；读题能力培养；教学方法

　　目前我国正在大力进行新课改的推广，在新课改的要求下。教师在教学活动中不只要注意技能教育，同时要关注品德教育。在技能教育方面，教师要创新教学方法。提高教学质量，同时对于在学生在教学知识方面，教师要在教授理论知识的同时，主要对于解题方法的培养。其中在化学教学中，对于如何更好的提高和培养学生的读题能力就是教师应该重点注意的问题，培养学生读题能力有助于提高学生的解题效率，减少错误率的发生。同时帮助学生对于问题的理解加强，能够全面提升学生的解题思维和效率。关于帮助学生如何快速的、高效的、正确的解题一直是教师们重点研究的课题之一。在日常的教学活动中，教师不知会注重学生对于基础知识的掌握和理解，同时对于解题方法和解题思路都要有着重点的关注。高中化学学科对于高中生来说有着不同的意义，化学学习不只有逻辑思维还需要严密的理解能力，所以在高中化学教学活动中。教师对于如何培养学生的读题能力需要加大关注。确保学生能在正确的理解问题的情况下，找到正确的解题思路。从而解决问题。
　　1、高中化学教学中读题能力培养的重要性
　　学生读懂题意是解决数学问题的基础。在教学中， 教师应注重培养学生的读题能力， 引导学生学会运用转化和对比的方法， 帮助学生轻松理解题意， 提升读题能力。随着我国新课改的加深加强，传统的教学模式已经无法满足目前的教学要求，新课改下要求教师对于教学方法有所创新，对于教学思路有所改变。在与传统教学模式的对比下，首先要转变课堂上教师和学生的定位。变为学生为主体，教师起到辅导作用的教育模式，同时对于教育方法上要在原来教导基础知识的模式下，帮助提高学生学习习惯和学习方法。在高中化学教学活动中，教师要教导学生首先学会自主学习，同时学习读题能力，以待帮助和提高学生的化学学习成绩。对于培养学生学习解读化学题能力有着重大意义。在化学学习中，学生受到学习任务繁重和学习时间的限制，使化学教学的成效受到一定影响，对于加强对读题能力的培养，有助于帮助学生掌握和记住化学知识。加强对于化学解题的效率。与此同时，学生对于化学知识的深入理解和融会贯通，有助于提高学生化学学习的综合能力。
　　伴随着课改的进度的加深，学校对于学生在教育理念上的态度，已经在原来的“学会”基础上转变为“会学”把原有的教学观念做到理解、加强、改变。对于高中生化学教育来说，也不在是简单为教会基础知识点，而放弃对于学习方法的使用和理解。而对于化学教学中读题能力的教导，归属于学习方法。在伴随着大量的调查研究表明，大部分学生对于化学等学科的解体出现问题，主要在于对于其问题的未完全理解和无法再问题中找到解题的思路。对于解题的逻辑出现偏差，从而导致解题错误。对于这一问题，加强学生对于读题与理解上的能力是相当重于的，教师在教学活动中，应该从这一问题的角度出发。以在根本上解决问题为宗旨，教导学生学会阅读问题，通过教师的引导的辅助，在加以大量的练习中，帮助高中生，学会使用读题技巧，养着在学习中使用读题方法解决问题的习惯，从而在根本上解决和帮助学生由于无法理解题意而出现的错误问题。
　　对于高中化学教学活动中，提高和培养学生的读题能力有着重大的意义。其实对于教学活动来说，教师要教导学生的责任在于教导学生如何去学。对于学生来说跟教师学习的不只是基础知识和理论知识。更要教师学习各种方法。对于化学学习来说。提高自己的读题能力就是一个科学的解题方法。教师应如何提高学生的读题能力，首先在教导方式上，教师应该使用指导法。及选择题目和学生共同完成解题的过程。在教学过程中，首要读懂题目，带领学生回顾和寻找解题中需要是用的化学知识。其次在帮助学生提炼题目中的相关内容。同时指导学生在日后解题时在解题过程中，在阅读问题是学会分清题目所蕴含信息的主次，从中找到解题的关键，从而使学生学会和能够综合运用自己的所需知识，解决问题。
　　2、高中化学教学中学生读题能力培养方法
　　2.1传授读法，提高能力
　　在培养学生读题能力使，首先要帮助学生如何正确的阅读问题，在阅读方法中，有精读、泛读、快书阅读等多种，在什么问题上，使用什么读题方法，已达到何种目的都是学生应该学习的重点，也是教师应该教的主要目的所在。
　　2.2精读理解化学概念
　　对于化学学习来说，重点和难点在于化学反应的情况和各种化学知识的背诵记忆。所以在培养学生读题能力的同时，首要做的就是帮组和要求学生熟悉和记住化学概念，对用化学所用的知识要求掌握。把化学概念理解透彻。
　　2.3了解掌握化学用语读题后进行复述
　　对于化学课堂上提高学生阅读问题的能力在方法上，主要应该从化学的基础知识点上和对于解题逻辑的提高上两个方面入手，首先对于化学基础来说，一定要帮助学生提高对于化学基础知识的储备。深入的帮助学生理解、认识、学会使用每个化学符号和化学知识点，是学生不要因为对于化学知识的陌生产生理解错误，导致解题失败。同时要锻炼学生的解题逻辑思维能力。教师可以在课堂上要求学生对于问题复述，已达到理解、归纳的作用。
　　2.4精读习题
　　对于高中化学教学来说，提高和培养学生的读题能力，重要的一种方法就是对于化学习题的练习，在习题练习中，首先可以锻炼学生的读题能力，同时可以把所学的化学知识进行复习和回顾从而提高学生的化学整体能力。
　　总之，随着新课改的实施，学校教育应该走出原有的教育模式。摸索和开发新的教学方式和方法，同时改变原有的教学理念，对学生的教导要从学会向着会学的方式转变。对于高中化学学习来说，学会读题能力就是学生想着会学的方式转变的基础，教师要把教导学生学习方法放在首位，对于学生的学习做出全面的考虑和规划。最大程度上提高学生的学习效率。
　　参考文献：
　　[1]高中化学课堂有效教学研究[J]. 胡孝新.  才智. 2014（08） 
　　[2]分层教学在高中化学教学中的应用[J]. 李玉玺.  课程教育研究. 2019（52）
　　[3]试论高中化学教学中学生自主管理能力的培养[J]. 曲秀春.  课程教育研究. 2019（52）