【正文】  【摘 要】 在英语语言学习中，英语语言的感知能力是提高社交能力最关键的因素。英语是我国义务教学阶段的第二学习语言，包括听、说、读、写四大模块，英语语言的感知能力是该四大学习模块的从量的积累到质的飞跃过程，能够促进学生感受英语学习的魅力。因此，本文立足初中英语教学，分析如何提高学生的英语语言感知能力，强化英语交际水平。
　　【关键词】 英语教学；课堂教学；感知能力；提升；培养；方法

　　随着全球化战略的深入推行，人们对英语已经不再陌生，而且英语在日常生活中发挥的作用越来越重要。语感是语言学习最重要的因素，主要指语言学习者对某种语言的感觉，包括语音、语意、语调、情感色彩等。再加上英语是学生后天经过不断实践习得的，是口语表达的灵感。由于长期受应试教育的影响，初中英语教学一直重视语言知识本身，通过机械化背诵强化记忆，教学效果甚微，不利于语感培养，导致学生无法理解英语学习的魅力，出现厌学情绪。为此，以下重点结合初中英语教学内容分析如何采取有效策略，提升学生英语语言的感知能力。
　　一、提升学生英语语言感知能力的重要性
　　1、能够巩固语言知识。词汇和句子结构是语言知识的核心，单词积累和句子结构掌握是语言学习的基础，句中学词，词中学句是掌握语言知识的有效途径。良好的语言感知能力的培养能够使学生在潜意识中正确组织词语，将单词与语法有效结合，帮助巩固已学语言知识，体会英语语言的美感。
　　2、能够提高语言的交际能力。语言是文化背景的折射，只有加深民族文化的掌握，才能够全方位提升语言交际能力。英语语感的培养渗透着各种民族文化背景，拥有丰富的文化内涵，有助于激发学生学习英语的兴趣，增强跨文化的交际能力，提高语言的实践性。
　　3、能够强化学生知识内化能力。学生英语语言感知能力是建立在语言文化知识基础之上，通过认知心理活动而形成的，是学生语言理解感悟程度的体现。对学生语言感知能力的培养，不仅是知识转化为技能的基础，也是增强认知体验的内在动力，能够达到熟能生巧、水到渠成的地步，有助于扩展学生的认知思维，提高语言的准确性和地道性。
　　二、初中英语教学中提升学生语言感知能力的策略
　　（一）增加听说英语机会，提高信息敏锐意识。
　　听、说是语言学习中锻炼交际能力最主要的途径，其中听是学生掌握英语语言表达信息的最初来源，在听的过程中对语音进行辨别，结合大脑思维实现语言信息转化，强化学生敏锐的认知感觉思维。由此可见，多给学生听的机会，不仅能够在语音练习中形成语言认知，还可以形成多样化思维。说是学生对经过大脑思维组织后信息的输出过程，利用英语语言准确无误地表达自己的思想，是英语知识的再组合过程，也是实践过程。因此，在初中英语教学中，教师要重视对学生的听、说的引导。首先，高效利用晨读课，播放英语录音或相关生活新闻，强化认知印象；其次，注重学生听力技巧的培养，在听的过程中学会提取关键信息，筛选出表达内容的核心，提高辨析能力；最后，抓住课文素材，鼓励学生进行主题概括，锻炼说的能力。通过此过程逐渐培养学生的英语语感，使其找到英语学习的技巧。
　　（二）关注学生的英语阅读，提高理性思维。
　　语言教学离不开阅读，语感培养也属于阅读教学的一部分，所以需要加强朗读教学。在朗读过程中包括情感、语调和节奏的变化，能够让学生感受到语言学习的魅力。朗读必须确保连续性，对情感的抒发。语感的体验，这样才能真正培养学生英语语感。除此之外，还可以引导学生走出教材，多阅读一些优秀的英语周报或国外原文名著，扩展学生视野，培养阅读兴趣，促进学生理性思维不断内化生成，形成更为理性的思考方式，提高语言输出的准确性。比如学习“Friendship”一课时，可组织学生反复阅读“Interpersonal communicatin”内容，让学生懂得友谊是一种人际关系，交友是人的一种本能。患难之中，我们需要朋友帮助、支持和鼓励。锻炼学生的阅读实践能力。这样一来能够拓展学生的认知思维，促进学生形成丰富的理解感知，培养认知创新能力的生成，提高其理性思维。
　　（三）开展随堂练笔，实施实践表达。
　　语言学习并不是一蹴而就，需要将知识细化，将语感培养渗透到各个环节。随堂练笔是一项很好的教学方法，学生能够将自己的认知以文字形式输出，此过程可以使其对英语感知能力从潜意识上升到意识层面，促进语言感知能力的提升。比如学习“Animals in danger”一课时，完成教学任务后，让学生对濒临危险的动物特征和行为特点进行描述，实现知识巩固。教师还可以通过随堂练习，找出学生学习过程中存在的不足，掌握学生英语学习习惯，以便随时做出教学计划调整，更好地促进英语语感的培养，实现记忆的巩固。
　　好记性不如烂笔头，通过随堂练笔，可以让英语学习更加灵活，更加深入。而且通过作品能够很好地反映学生英语学习的深度，促进教学效果的提升。
　　因此，教师要重视随堂练笔教学，结合教材重难点，以练习的形式，组织学生进行实践表达，强化学生的英语学习体验，在潜移默化中实现英语语言感知能力的培养。
　　综上所述，语感培养不是一朝一夕就能完成的，需要师生长久坚持。对于初中生来说，培养英语语言感知能力是终身发展所需，是社会对人才的基本要求，因此，在英语教学中，教师要重视学生英语语言感知能力的培养，增加听说英语机会，关注学生阅读，开展随堂练笔，打造开放式、多姿多彩的课堂，逐渐推动语言知识和技能的内化生成，提高英语交际能力，为今后学习更深层次的英语奠定坚实的基础。
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