【正文】  【摘 要】 根据现阶段的发展状况来看，传统的教学方式与教学手段早已不适合现在学生的发展。因此，积极探索新型教学手段已经成为教学工作者的重要工作内容之一。初中物理是初中教学的一大难点，多数的初中生在初次接触物理时都会感到困难，理解起来较为费劲。鉴于此，初中物理教师需要对教学实践进行深度研究，提出有效的解决方案，为初中物理教学工作提供发展条件，故本文将会从深度学习的概念、特点，以及如何进行深度学习等方面进行研究，以供参考。
　　【关键词】 深度学习；初中物理；教学实践

　　在实际初中物理教学过程中，教与学是一个整体。对于教师来说，需要根据实际教学状况制定与之适应的教学计划，不断深入研究，不断创新自身的教学手段、教学方法，实现由易到难的教学。在此基础上，对初中物理教学过程中存在的难题进行研究与分析，以提高初中物理教学工作效率与质量为目标，促进初中生进行深度物理学习。通过大量实验证明，若想使得初中物理教学效果得到显著提升，将深度学习应用到物理教学中十分有必要。
　　一、简述深度学习
　　（一）深度学习概念
　　深度学习是一种能够激发学生求知欲、提高课堂教学效果有效策略。在实际的教学过程中，能够运用高阶思维方式，对学生的、想象力、创造力等能力进行开发与培养，进而达到初中物理教学目标。另外，要格外注意，进行深度学习能够有效解决传统教学中存在的缺陷，改变传统的教学模式，变成学生主体，教师指导的教学模式。
　　（二）深度学习特点
　　深度学习具有信息联结、高阶思维、反思建构的特点。信息联结就是需要教师帮助建构一个完备的知识结构，将每个单元的知识重点、难点进行有机整合，使其具有关联性，进而让学生能够从不同方面对物理题型进行解析。培养学生的高级思维是初中物理教学工作的首要工作任务，锻炼学生的批判思维，让他们能够对自身所学内容进行规划整理，进而能够独立解决在生活与学习中遇到的问题。经过反思建构，能够让学生对自身的学习状况有一个全方位的掌控，查漏补缺，不断提升自己的学习水平。
　　二、深度学习在初中物理教学实践中的积极作用
　　（一）有助于构建物理知识网络体系
　　与浅层学习相比较而言，深度学习能够帮助初中生建构一个完整、全面的物理知识体系。建构这样一个知识体系，能够使得学生的学习成绩得到有效的提升。在物理教学实践中，教师要将自身的作用发挥出来，积极引导学生对物理知识点进行有机整合，对其进行深层次加工，使得学生的理解分析能力得到大幅度提升。
　　（二）有助于提高物理思维品质
　　深度学习能够使得学生的物理思维品质得到提升，对其进行高阶思维的训练，让他们对所学的物理知识能够有一个正确的判断，培养学生的创作力、独立思考能力，让他们学会总结、整合知识的学习方法，能够举一反三，进而解决物理学习中遇到的困难与阻碍。将教师所讲知识变为自己的知识，进而提高初中生的物理思维品质。
　　（三）有助于发展物理核心素养
　　深度学习还能够帮助学生发展物理核心素养。现如今，随着素质教育理念逐渐深入人心，只是简单讲解理论知识已经不符合现代社会的发展趋势。因此，对学生的物理核心素养进行培养是促进学生发展的重要手段与方法，进而提高学生的动手操作能力。由此可见，培养学生物理核心素养刻不容缓。通过深度学习，能够使得学生的综合能力有所提升，为以后的生活与学习夯实基础。
　　三、深度学习在初中物理教学实践中的具体运用
　　（一）采用情景教学方法，提升学生学习兴趣
　　初中阶段的学生身心发展还不太成熟，学习注意力不够集中。因此，初中物理教师采用情景教学方法是一个十分有效的教学手段。教师可以根据教学内容，创设多种多样教学情景，进而调动学生的积极性。例如，在讲解“重力”时，可以简单还原牛顿被苹果砸中的场景，让学生思考产生这一现象的主要原因，学生就此展开讨论，进而激发学生对物理的求知欲，让学生发现物理的独特魅力，从而爱上物理。
　　（二）进行实验探究，调动学生深度学习热情
　　物理教学的最重要的目的之一就是培养学生的动手能力。因此，进行实验探究，在很大程度上能够帮助学生对所学知识有一个更加全面的了解，不断巩固所学内容。比如说在学习“光的折射”一课时，将一根筷子放入盛有水的玻璃器皿中，让学生对其进行仔细观察，说说自己看到的现象，学生之间交流讨论产生这种现象的主要原因。在此过程中，教师要多多表扬学生，让他们能够积极踊跃发言，即便说错也没有关系，不断增强他们的信心，进而培养他们的思维能力，充分调动他们深度研究的热情。
　　（三）对问题进行深度研究与探索，提高学生深度学习能力
　　每节课的课程讲解完成之后，教师可以根据教学内容适当布置一些课后习题，这样不仅能够对学生的学习状况进行一个全方位的把控，在一定程度上还能够提高学生的学习成绩。此外，教师需要对学生的作业进行认真、仔细地批阅，将工作中存在的问题进行汇总，进行分析与研究。同时，教师还可以定期组织一些探究活动，采用小组合作的方式，让学生进行充分的讨论与研究，共同分析解题思路，进而解决在学习中遇到的难题。
　　结语
　　综上所述，进行深度教学已经成为现阶段的主要教学手法，尤其是在初中物理教学实践过程中有着极为重要的作用。因此，初中物理教师千万不要被传统的教学思想所束缚住，要不断创新，对由易到难、由浅入深的教学模式进行深入研究。此外，在教学工作中还要对学生进行正确指引，引导学生去进行更加丰富多彩的物理实验探究活动，使得学生的动手操作能力得到提升，从而将深度教学工作落到实处，推动初中物理教学工作能够顺利进行。
　　参考文献：
　　[1]田学韩.基于深度学习的初中物理教学实践与思考[J].科技风，2021（15）：46-48.
　　[2]武珂璇.基于深度学习的初中物理教学实践探索[J].考试周刊，2021（06）：123-124.