【正文】  【摘 要】 阅读对于儿童的影响巨大且深远。儿童通过大量课外阅读，不仅能够收获更多知识，打开眼界，还能够从阅读中汲取更多精神力量和思想养分。阅读不仅是儿童学习语文及其他学科的良好根基，更是提升儿童理解能力和语言能力的有效法宝。儿童课外阅读行为中，阅读时间、阅读量是影响阅读效果的重要因素，阅读兴趣及阅读习惯对于阅读成效也至关重要。通过分析儿童课外阅读行为及其影响因素，有助于采取针对性策略提升儿童阅读质量，对于推动儿童长期、高效阅读具有积极意义。因此，本文深入分析了儿童课外阅读行为及其影响因素，以供相关人士参考。
　　【关键词】 儿童；课外阅读行为；影响因素

　　随着经济的飞速发展，社会对于人才的要求越来越高，知识更新换代的频率也逐渐加快。这种形势下，只有培养儿童的阅读能力和阅读习惯，引导儿童沉浸到阅读中，才能提升儿童的人文素养和综合素质，为儿童成长为优秀人才打下坚实基础。通过分析影响儿童阅读行为的主要因素，采取有效策略激发儿童的阅读兴趣，让儿童真正通过阅读受益匪浅，为儿童成长成才提供更多支持。可见，探究儿童课外阅读行为及其影响因素具有十分现实的意义。
　　一、儿童自身因素
　　儿童身心发展尚不成熟，而且性格活泼好动，对于形象立体的事物更感兴趣，对于抽象的理论性书籍很难提起兴趣。尤其是对于年龄比较小的儿童而言，他们对于色彩、图画等更为敏感，对于单纯是文字的书籍兴趣缺缺，这导致不少儿童多选择漫画、卡通类的书籍，对于其他方面书籍阅读比较少。同时，由于不少儿童认为课外阅读与学习、考试等方面相关，这会让他们感觉到压力，导致不少儿童在课余时间宁可玩游戏也不去翻阅课外读物。此外，由于儿童还缺乏专注力和意志力，在阅读过程中很容易受到外界干扰，这也导致儿童无法沉浸到课外阅读中，无法发现阅读的乐趣。
　　针对这一因素，应充分激发儿童的阅读兴趣，通过多种阅读活动引导儿童发现阅读的魅力，改变儿童对于人文社科类读物没有意思的认知，让儿童发现知识世界的精彩。同时可以利用适当奖励等手段，让儿童逐步形成良好的阅读习惯。
　　二、家庭方面因素
　　当前时代，不少家长非常重视儿童的学习成绩，在儿童课余时间通常需要参加各种辅导班，这导致儿童没有时间进行阅读。同时，一些家长认为儿童阅读课外图书是“没有用的书”，认为课外阅读会占据儿童学习时间、分散儿童学习精力，为此，这些家长不仅没有给儿童购买课外阅读书籍，也不支持儿童大量阅读课外书籍。还有一部分家长虽然意识到儿童课外阅读非常重要，但是“功利性”比较强，通常引导儿童阅读与学习相关的作文、教辅书籍等，导致儿童课外阅读具有一定的局限性，也影响了儿童阅读的积极性。此外，由于一些家长没有阅读习惯，不能在家庭中营造良好阅读氛围，家庭中没有书籍，这也导致儿童没有阅读条件和机会，无法形成良好阅读习惯。
　　针对家庭方面的因素，首先家长应充分认识到课外阅读对于儿童学习和成长的重要性，从行动上支持、鼓励儿童开展课外阅读，为儿童提供更多课外阅读的条件，才能逐步引导儿童进行课外阅读。同时，家长应对课外阅读有正确认知，认识到各方面书籍对于儿童构建完整知识体系都有很大帮助，引导儿童广泛阅读，真正发挥课外阅读的教育价值。此外，家长还应从自身做起，自己进行深入阅读给儿童树立良好榜样，营造家庭书香氛围，促使儿童在耳濡目染中爱上阅读。
　　三、学校和教师方面因素
　　学校和教师也是影响儿童课外阅读的关键因素。一些学校由于缺乏图书馆或图书馆书籍种类不全等原因，导致儿童课外阅读需求无法满足。同时，由于教师对于课外阅读不够重视，而且没有传授给学生正确开展课外阅读的方法和技巧，导致儿童课外阅读效果不佳，无法实现课外阅读的真正价值。
　　针对这种情况，学校应为图书馆建设投入相应资金支持和制度支持，积极补充图书馆书籍，为学生阅读创造更有利条件。同时，教师在班级内应建设图书角，为学生随时随地阅读提供帮助。教师还应传授给学生科学的阅读方法和技巧，进一步提高学生阅读质量和效率。此外，学校和教师还应积极组织各类读书活动，营造良好阅读氛围，让学生在书香世界中尽情畅游。
　　结束语
　　总而言之，课外阅读对于儿童学习及成长都具有积极作用。只有认识到课外阅读对于儿童的重要性，通过分析影响儿童课外阅读的主要因素，并通过营造良好阅读氛围、引导儿童掌握阅读技巧、培养儿童阅读兴趣、家校合力促进儿童阅读等多种手段，推动儿童真正爱上课外阅读，真正从课外阅读中获得进步和成长，进而为儿童全面发展提供更强大的助力。
　　参考文献：
　　[1]曹馨月. 农村儿童课外阅读行为及其影响因素研究[D].浙江大学，2022.DOI：10.27461/d.cnki.gzjdx.2022.000903.
　　[2]强生霞.基于《指导目录》的小学生课外阅读质量的评价标准研究[D].四川师范大学，2021.DOI：10.27347/d.cnki.gssdu.2021.001031.