【正文】  【摘 要】 体验式教学是一种全新的教学模式，它将学生置于课堂的核心位置，通过实践、操作和情景体验等方式，让学生在实践中学习，掌握技能和知识，培养学生的学习兴趣，从而提升教学效果。随着教育改革的不断深入，体验式教学已经被广泛应用于初中地理课堂教学，它能够激发学生的学习热情，拓宽学生的知识面，满足学生的身心发展需求，提升学生的学习成绩和教学质量。本文将深入研究体验式教学在初中地理课堂教学中的作用。
　　【关键词】 体验式教学；初中地理课堂教学；应用

　　地理是一门非常重视实际操作的学科，但是很多学生只是从书本上学到一些基础知识，无法充分发挥其潜能。因此，我们必须寻找更加有效的教学方法来帮助学生更好地掌握这门课程。目前，体验式教学已经被广泛应用到初中地理课堂教学，并且受到老师和同学的欢迎。这种方法可以帮助学生培养出良好的应用能力，并且有助于学生的身心健康发展。
　　一、初中地理教学采用体验式学习法的必要性
　　在初中阶段，我们将致力于通过课堂教学来帮助学生更好地了解世界各地的地理结构、特征和文化，并培养学生在日常生活中与他人进行交流和沟通的能力。这样，我们就能更好地拓展学生的视野，增强学生的综合素质。我们认为，最好的方法就是采用多种形式，让学生体验到地理学习的乐趣。然而，在教学方面，我们发现传统的地理课程受到了应试教育的限制，导致学生在学习过程中只能浅尝辄止，缺乏深刻的思考和理解，难以取得优秀的成绩。随着时代的发展，应试教育的危害越来越严重，学生的视野受限，综合素质也相应降低。因此，我们必须采取措施改变当前的教学模式，激发学生的学习热情。在初中地理课堂上，体验式学习法可以说是一种非常有效的方式，它以学生的实际体验为基础，帮助学生更好地理解和掌握知识。通过创造有利于学生思考的课堂环境，教师可以帮助学生更好地理解和掌握地理知识，而不是仅仅局限于教材内容。这样，学生就能够更好地调整学习态度，更加积极主动地探索和学习。随着科技的发展，地理知识的内容变得越来越丰富，但是它们仍然与学生的日常生活息息相关，并且缺乏实践经验，这就给学生们的学习带来了极大的挑战。因此，我们需要采取更有效的教学模式，以便让学生们能够真正感受到地理学的魅力。使用体验式教学可以使学生在亲身经历和实际观察的基础上，更好地掌握地理知识，并感受到学习的乐趣。此外，这种方法还可以促进学生的社交技巧、实践技能和自主思维的发展。
　　二、体验式教学法在初中地理教学中的应用
　　1.情境创设，激发兴趣
　　通过创造情境来进行教学是体验式教学的一种有效方式。在地理课堂上，由于学生们没有接触过实际生活中的知识，因此学生可能会感到学习困难。因此，教师应该利用这种方式来帮助学生理解和掌握知识。随着新式教学的普及，多媒体已经成为了一种重要的教学途径。因此，情境教学可以通过图片和影像等多媒体资源来实现，这些资源可以帮助老师创设出有趣的情境，从而加深学生对理论知识的理解。为了让学生更好地理解《经度和纬度》，教师利用电脑制作了一系列生动的动画课件，以图像、文字、视频等形式，向学生展示了地球上经纬线的分布及其状况，并且利用地球仪进行实物说明，让学生更容易地根据经度和纬度来确定地址，从而更好地掌握理论知识。在制作动画课件的过程中，教师应该充分考虑学生的理解水平，尽可能多地展示0°经线、南北回归线、极点等特殊情况。
　　2.社会实践，深化体验
　　通过社会实践，学生可以更好地了解自然地理，尽管它的内容可能比较复杂，但是可以通过实际操作来加深对知识的理解，从而更好地掌握知识要点。这种方式不仅可以让学生更好地掌握知识，而且还可以让学生更深入地体验到学习的乐趣。然而，由于时间和环境的局限，实践教学的活动不宜过度频繁，因此，将实践教学与情境教学有机结合，将会成为提升学习效果的最佳选择。在学习我国农业发展的过程中，老师应该鼓励学生深入实践，前往乡村、城市，深入农田，仔细观察、研究和了解农业的发展历程，并且要和当地的农民进行深入的沟通，从而收集有价值的信息，最终将所收集的信息与书本上的资料相互比较，得出正确的结论。通过这种方式，可以更好地帮助学生理解和掌握相关知识。
　　3.互动交流，内化体验
　　通过互动交流，可以更好地分享我们的经历和感受。应该把它作为一种团队合作的方式，而不是像传统的教学模式那样。在这种模式下，可以让每个学生都参与到课堂上来，让初中生能够更好地理解和掌握知识。相对而言，传统的教学模式更加死板，因此正在逐渐被淘汰。通过以学生为主体、以老师为主导的互动交流，可以有效地提升学习效果，一般在一个单元或课时结束时就可以开始，学生们可以在课堂上就自己的学习成果进行讨论交流，互相查漏补缺，从而及时弥补知识的不足；而老师也要积极参与其中，仔细观察学生的学习情况，及时发现并解决问题，从而更好地提升教学质量。
　　在当今的社会，初中地理课程的教学方法正在不断演变。通过这种新的教学模式，我们希望能够更好地帮助学生更好地理解并熟练掌握地理知识，并且能够更好地利用它们来指导学生的日常生活。因此，在使用这种新的教学模式时，我们需要根据学生的兴趣来选择适当的课程内容，并且努力创建良好的学习氛围，以便让学生更好地参与课堂的实践，并且更好地掌握地理知识。
　　参考文献：
　　[1]卞知伟.浅谈体验式教学法在初中地理教学中的应用[J].求知导刊，2016，（01）：129.