【正文】  【摘 要】 随着我国网络时代的快速发展，网络信息技术逐渐与人们日常生活密不可分，在其教育领域上的应用也日益广泛。小学科学学科作为小学基础教育的重要组成部分，也受益于信息技术带来的教学便利和优势。本文以信息技术如何有效辅助小学科学教学的有效路径进行简单分析，希望以此提高小学科学的教学质量。
　　【关键词】 信息技术；小学科学；科学教学

　　在中小学教育改革的时代背景下，应社会发展和教育的需求，在小学科学课堂中融入网络信息技术，也为课堂教学注入了鲜活的动力，逐渐成为小学科学教学中重要教学手段，以此充分调动学生学习积极性和创造性，扩展科学思维能力，提高学生科学核心素养。
　　一、信息技术在小学科学教学中的重要性
　　（一）有助于激发学生学习兴趣
　　兴趣是教学的提前，也是激发学生学习积极性和自主性的关键因素，只有在教学中充分调动学生学习兴趣和热情，才能促使学生高效地完成教学任务，从而实现以人为本的教育目标[1]。例如，在学习五年级《地球表面及其变化》一课时，主要教学目标让学生们了解地貌特点和地貌变化，并能利用所学的科学知识勇于表达自己的观点，但由于书本上的知识多为理论观点，较为宏观，不利于学生理解，因此，教师可以利用信息技术的多媒体化的特点准备教学课件，以此加深学生本单元知识点的记忆。首先，教师可以利用多媒体向学生们呈现世界地形图，让学生们观察陆地和海洋在地形图中的分布情况，分析地球表面的分布特点。其次，教师可以在网络上找相关视频，向学生们展示海洋和陆地变迁情况，加深学生对地貌变化的认知，了解地貌演变的过程。最后，教师可以向学生提问，自己的家乡在哪里，有着怎样的地形地貌和特点呢，让学生带着问题分析家乡的地貌特点，并利用网络信息技术寻找答案，以此可以激发学生学习热情和课堂参与感。
　　（二）完善传统教学中的不足之处
　　在传统科学教学中，教学内容主要依靠于学科教材，教学形式较为枯燥单一，导致学生们难以直观的理解专业知识。因此，在网络信息技术全面发展的背景下，将信息技术融入到教学之中，有利于弥补和完善教学中的不足之处，增强学生课堂体验感和认知能力[2]。例如，在学习小学四年级《我们的身体》这一单元时，教学重点在于让学生们了解身体都有哪些器官组成的，以及知道人体左右对称的特点，教师可以在课前准备相关的视频教材，先带领学生观看动物的身体器官有哪些特点，如啄木鸟的嘴是尖的，有利于啄食在树洞里的小虫；青蛙的舌头是长条状的，伸缩性较强，可以快速卷起昆虫；通过观看视频让学生们分析讨论小动物的身体特点与其本领有什么联系，以此引出本节课的课题，教师可以利用人体模型和结构图，让学生们观察人身体都由哪几个部分组成，并分析人在运动时骨骼和肌肉会怎样运动，促使学生更加了解自己的身体，知道每个器官对身体的重要性，要学会保护好自己的身体。采用信息技术辅助教学的模式，可以有效弥补教学资源不足的情况，加强教学效果，使教学更加具有便利性。
　　二、信息技术辅助小学科学教学的有效路径
　　（一）利用多媒体信息技术，增强科学实验研究效果
　　由于小学科学实验课是以观察和实验为主、理论知识为辅的学科，具有较强的实践性，就需要学生在教师的引导下进行科学实验，以此得出实验结论。但是处于小学阶段的孩子思维较为活跃，仅靠实验数据和结果会导致学生对知识理解的不全面。同时，有些实验观察是静态的，但是有些事物演变的过程是动态的，让学生仅在静态的情景下进行实验观察，会使学生感到枯燥乏味，难以更直观地体验到生命的美妙和神奇，因此就需要教师充分利用网络信息技术进行讲解。例如，在学习《生物与环境》这一单元时，要求学生观察种子萌发的过程，以及豆芽的生长变化与环境的关系，由于实验过程需要观察好几天，并且还是静态的，虽然增加了学生实验体验感，但是如果融入多媒体信息技术会使实验更加生动形象，利用相关视频的资料让学生们发现生命的奇迹以及大自然的奥妙。
　　（二）利用信息技术扩展学生科学思维能力
　　小学科学教育目的是让学生具备科学探究精神，不局限于书本教学中，鼓励学生在课外也能充分运用信息技术扩展科学文化素养，激发学生在课余时间自主探究科学知识的热情，有助于学生更好地掌握科学探究的方法和技巧，以此提高他们的科学素养和实践能力。例如，在学习《用显微镜观察身边的生命世界》时，由于在课堂上观察的物品有限，学生就可以结合课堂上教师所讲的知识点，在课下对于感兴趣的物品进行实验观察，再结合网络信息中的相关教学视频，独立完成实验。以此有助于培养学生学习兴趣，增强学生学习积极性和创造性，为将来的学习生活奠定坚固的基础。
　　结束语
　　综上所述，在小学科学教学中，可以充分利用信息技术智能化、数字化、网络化的特点，丰富和完善教学内容，以此激发学生的学习热情，同时，利用信息技术辅助和丰富小学科学教学的内容，为教师提供更多元化、更先进的教学手段，以此可以提高教学效率与质量。
　　参考文献：
　　[1]易雄.信息技术在小学科学教学中的应用[J].新课程研究，2023（07）：58-60.
　　[2]吴平年.论信息技术在小学科学教学中的应用[J].教师博览，2022（30）：67-69.