【正文】  【摘 要】 高中体育的开展一方面能够舒缓学生的学习压力，提升学生的身体素养；另一方面能够为学生树立终身运动的意识，为其日后的成长奠定基础。本文结合新课标对体育课堂的教学要求，深入分析了现代体育教学的思路，并就课堂开展教学方法创新实践进行了阐述。通过本文的研究，可以有效的提高体育课的质量，并且增强学生参与的积极性，为日后的相关研究提供更多的研究思路和参考依据。
　　【关键词】 高中体育；教学思路；方法创新

　　高中体育一直以来在高中阶段处于边缘地位，很多学校的体育课连基本的课时数都保证不了，教学的质量和创新方式更是无从谈起。随着新课标的提出，体育课的重要性逐渐显现出来，学校也逐渐重视体育课堂的建设工作。调整传统的教学思路，加强课堂内容及形式的创新，对于提高高中体育教学水平，增强学生的体质等方面都有积极的作用，也符合新课标的要求。
　　一、新课改下高中体育思路
　　1、坚持体育日常化，实施常态化锻炼
　　现代体育教学必须要脱离课堂的限制，让学生树立常态化体育锻炼的意识。培养学生对体育运动的兴趣，能够有效提升学生的身体机能，同时培养学生乐观向上的人生态度，引导学生在健康的兴趣爱好的引导下，不断成长和提升。因此教师要树立日常化的教育理念，尝试将课堂教学引入到生活中，让学生在趣味的引导下自觉锻炼。
　　2、坚持锻炼科学化，针对性制定训练计划
　　在开展教学的过程中，教师要始终坚持教学的科学性，不能抱有急功近利态度，更不能应付了事，而要真正从运动项目的教学目标入手，分析学生的身体体能以及个体运动习惯，为学生制定切实有效的训练计划，保证学生能够得到科学的指导，从而不断提升运动的科学化。教师在日常教学中要特别注重对学生个体的观察和研究，及时调整运动计划，帮助学生得到技术和体能等方面的提升。
　　3、坚持项目丰富化，提高学生的体育素养
　　长期以来，体育教学的运动项目比较单一，学生的学习积极性不高。随着运动项目的不断丰富，学校的教学内容也应该随之丰富，并且呈现出个体化，特色化的特点。对于身体柔韧性较好的学生，教师可以帮助其进行蹦床，自由体操等体育活动，对于身体耐力较好的学生，则可以开展长跑，游泳等活动，丰富的体育项目能够让学生发挥自己的优势，进而调动学生的学习积极性。
　　二、高中体育教学方法创新实践途径
　　1、发挥主体性作用，提高参与热情
　　在日常教学中，教师要充分的发挥学生的主体性作用，让学生更加主动的参与到学习和锻炼中。教师要优化教学流程，增加学生间的互动型运动，让学生在交流中不断纠正自己的动作规范，培养学生的耐挫能力和合作能力[3]。教师还要引入多元化的教学方式，如有条件的学校可以为学生提供虚拟网球训练馆，让学生在VR世界与“同伴”共同打球等，对于基础条件较为完善的学校，则可以开展基础运动竞赛等活动，激发学生的训练热情，在“你追我赶”的竞赛中发现体育的魅力。教师也可以结合冬奥会，运动会以及专项赛事的赛事转播，为学生分析运动技术的重要性，从而引导学生在运动中加强对技巧的重视，不断提升自己的运动素养。
　　2、加强教师的引导，提高学生运动的获得感
　　教师不能将体育课看做是学生自我学习和放松的天地，而要重视体育的技术性和科学性，加强对学生的引导，提高学生的运动效果，防止学生在运动中发生损伤。比如在组织学生开展足球比赛时，教师要充当裁判的角色，保证参赛的学生遵守比赛规则，从而维护公平公正的体育环境的同时，也能够让学生在教师的引导下产生运动的获得感。
　　3、增强体育趣味性，注重体育文化的渗透
　　体育教学不是专业训练，要注重提高体育的趣味性。教师可以结合时代发展的需要，为学生提供更多新鲜的活动方式，比如有地域优势的东北地区每年冬天很多学校会为学生浇筑冰场，将滑冰作为体育的必修内容，让学生感受在冰上驰骋的快乐。对于南方的学校，游泳教学就成了必不可少的项目。很多学校都有自己的优势体育项目，教师在开展体育教学时，要结合学校的具体情况，丰富学生的运动项目，提升学习的趣味性。同时教师也要注重对体育文化的渗透，让学生脱离简单的输赢体验，而将目光投向公平的赛场，富有感染力的运动过程以及体育运动中闪耀的人性的魅力，让学生真正融入到体育教学中，增强自身的核心素养。
　　通过本文的研究可以看出，高中体育教学方式的创新是一项系统化综合性的工作，教师要从课堂氛围营造，课堂内容锤炼，课堂形式优化等多个方面展开调整，从而使高中体育能够更加符合学生的运动需求，让学生能够通过学习产生幸福感与获得感。学校也要注重对体育课的监管与提升，保障体育课时，实施课堂教学质量考核，从而不断提升体育教学的质量。
　　参考文献：
　　[1] 徐健. 坚守与创新：在相向而行中促进教学和谐——以核心素养引领下高中体育新课程活动为例[J]. 启迪与智慧：下， 2022（1）：108-110.
　　[2] 蔡娟. 让学生在体育课堂真正“动”起来 ——新课改下的高中体育教学初探[J]. 学周刊， 2022（11）：3.
　　[3] ]章旭东. 新课改背景下高中体育高效教学策略探究[J]. 中文科技期刊数据库（引文版）教育科学， 2022（6）：3.