【正文】  【摘 要】 随着经济发展和科技进步，教育信息化也在不断深化改革。由于信息技术的广泛应用，多媒体成为教师教学中不可或缺的辅助教学设备，与其他常规教学相比发挥了无可比拟的优势与作用。多媒体可以呈现出各种各样的彩色图像、逼真的声音、活灵活现的动画等，吸引着学生。随着教育资源的更加丰富，教育内容的更加充实，教育手段的更加多元，使得中职数学抽象的内容变得简单易于理解，知识的深度被挖掘，知识的广度被拓展。本文就中职数学课堂教学如何发挥多媒体辅助作用展开探讨。
　　【关键词】 多媒体；中职数学；应用

　　教学领域中多媒体的普遍运用改变了教师的教学模式。中职学校的教学具有自身固有的特征，尤其表现在数学教学中，在数学课堂中运用多媒体课件进行教学，能够显著提升教学效果。因此，教师在开展教学活动时，可适当运用这种教学方法。
　　1、中职数学教学中运用多媒体的重要性
　　（1）丰富教学内容。在信息化时代下，信息的传递既方便又快捷，人们可以通过不同的渠道掌握各种信息内容，教师也可以在互联网中搜索有关的教学资源，并利用多媒体将教学内容呈现出来，让学生通过观看多媒体视频或动画加深对知识的印象与理解。同时这种教学方式与传统教学方式相比具有一定的新奇性，学生能够感受到学习数学的乐趣，获得一种全新的体验，这有利于提高中职数学的教学质量和教学效率。此外，教师还可以在互联网中观看其他优秀教师的教学过程，并从中吸取经验，结合自己学生的特点，不断改进与完善教学方式，使得数学教学目标能够有效达成。（2）突破教学重难点。数学学科本身就有一定的难度，其理论性比较强，学生难以理解，这对学生的学习有很大的阻碍。教师利用多媒体进行教学能够将比较抽象的知识形象化，加深学生对知识的理解，帮助学生突破重点、难点，还能够让学生产生学习数学的兴趣。
　　2、中职数学课堂教学如何发挥多媒体辅助作用
　　2.1使用多媒体激发学生对学习的兴趣
　　中职数学课程的大部分知识都是数学公式、数学理论、抽象的数学知识以及数学知识在实际问题中的运用。在数学教学中，教师要充分考虑中职生的知识认知能力和心理特点，遵守教育现代化设备的运用原则，恰当使用多媒体来辅助数学教学，激发学生积极参与的主动性。运用多媒体优化数学教学，创设生动有趣的教学环境，有效地激发学生对学习的兴趣和热情，使学生体验到数学知识解决生活中实际问题的的强大魅力。例如，在教学《等比数列通项公式》内容时，运用多媒体技术演示“对折白纸的实验”，将纸折2、3、4、5次后，纸的厚度会逐渐变厚，此时，老师可以这样问学生：“在将纸对折32次之后，纸张的厚度会是多厚呢？”问题提出之后，学生对此产生了强烈的求知欲，学习热情极为高涨，教师借此时机引导学生小组讨论、交流、探究。这样的做法，大大激发了学生探索问题的主动性。
　　2.2结合实际情况选取合适的软件制作课件
　　对于中职学校学生的数学基础而言，一些知识点相对较为抽象，学生学习起来存在一定困难，而科学利用相关计算机软件，有助于学生对这部分知识点的理解，能够有效调动学生学习的积极性，助力学生更加高质量、快速地完成学习过程，从而达到提高教学质量的重要作用，同时也可以使学生通过类比、分析等思维方式得到有效培养。依据中职学校学生的具体情况以及数学课程的实际特征，教师在制作课件时，需要遵循合理性、启发性等基本准则，并结合教学内容，选取适宜的软件对课件加以制作。几何画板、MathCAD是经常采用的软件。教师在制作课件的过程中，可以选取如下几种方式：倘若想要让抽象的知识变得更加形象、具体，可以应用Flash制作课件；如若想实现图形的动态化，可以应用PPT进行课件的制作；要想画出立体图形，可以采用几何画板，并在讲解教学内容的同时，画出相应图形；如果想要呈现生活化数据，通常采用视频演示的方式。通过这样的方式，能够以立体化、动态等形式展现课程实际内容，从而使数学知识的学习过程变得更加简单，起到了提升教学效果的作用。
　　2.3完善计算机技术的题材，培养学生数学学习能力
　　爱因斯坦曾经说过：“教育应该使提供的东西，让学生直接轻松地享受数学学习，而非承担艰苦的任务”，从这个理念可以看出，教学题材的重要性。通过计算机多媒体题材，教师可以在课堂上进行复杂的画图、繁琐的计算，带动学生的学习思维，使数学课堂中抽象、模糊的概念变得清晰、具体。无论是复杂的计算方程式，或者复杂的数学概念，都可以利用计算机应用中的几何关系表示出来。对于重点数学知识的讲解，教师要经历一个“由浅入深、由易到难、由具体到抽象”的教学过程，将抽象、理论的东西形象化。这便是教学课堂的重要内容，同时也是数学解答的关键所在。中职学生正处于智力发展的核心阶段，想象力非常丰富，但传统的课堂反而束缚了学生的思维发展，不利于他们广泛的获取学习资源。想要让学生的学习能力和创新能力获得提升，必须要让学生掌握知识的形成过程，使他们自觉、自主的从日常生活中寻找资源，使教学过程更加形象生动。计算机技术大大开阔了学生的视野，从本质上创新了学生的数学思维，教师一定要重视并运用。
　　结语
　　随着新课程标准的逐步推行，对中职数学教学提出了更高的要求。在这样的情况下，教师应该转变教学观念，加大应用多媒体技术的力度，结合学生的实际情况以及具体教学内容，设计出可以培养学生数学能力的多媒体课件，达到提升教学效果的目的。多媒体课件运用是一项比较复杂的工作，有待教育从业者的进一步深入探索。
　　参考文献：
　　[1]蔡莉，秦呢喃，吕双十.多媒体课件在中职数学课堂教学应用中的问题及对策[J].辽宁师专学报（自然科学版），2018，1502（12-14）.
　　[2]瞿洁，多媒体课件在中职数学课堂教学应用中的问题及对策[J]，中国校外教育，2018，07（167），
　　[3]杨允.浅谈计算机多媒体技术在提高中职数学教学有效性中的作用[J].课程教育研究，2019（52）：40.
　　[4]舒寒.基于多媒体与中职数学教学相结合的探索与实践[J].通讯世界，2019，26（6）：295.