【正文】  习近平总书记强调，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。如何扣好学生人生的第一粒扣子？作为班主任，成为一个温暖的系扣人是我的责任，一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、激励着、成长着，那么这个家便是温暖的。而班主任呢？就是这个家庭的“家长”，同事们口中的“班妈”，既是学生的引导者，又是学生的老师。不仅是学生健康成长的向导；更是引领学生成长的朋友；他还是学校与学生家庭之间的桥梁，更是社会教育的中坚力量。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
　　1、“偏爱”后进生
　　班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体普遍的友爱“倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。就说我们班的徐思缘吧，因为她动作慢，写作业速度慢，再加上父母离异，无人管教。她很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，她就会积起一大堆作业没有完成。同学给她起了个绰号叫“懒洋洋”，有次我进教室找她要作业，听到她大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给她起了个绰号“喜洋洋”，当着她的面对同学们说：“没想到徐思缘还会给同学们讲笑话，那么幽默，如果我们大家多去督促她完成作业，相信她完成作业后会更加的喜气洋洋，大家今后能听到更多的笑话。”这令她到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。从这以后，大家都热情地帮助她，我也时时提醒她，她的情况也有所好转了。
　　这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了她，更是让她喜气洋洋，信心百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
　　2、严爱优等生
　　优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
　　3、博爱中等生
　　中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
　　4、鼓励为主题
　　鼓励之下出好学生，好孩子都是夸出来的，学习上需要鼓励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么外表上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和对抗。所以，对班级的鼓励应是班主任工作的主题。我们是一个很不错的班级。我为自己能成为你们的老师感到骄傲。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。
　　5、训练为根基
　　在鼓励这个主题下，唱的是训练的戏。小学生自我控制能力较差，因此，常规训练是班级的管理日常，需要常抓，是反复抓的重头戏。常规要求是什么要一条一条明确地讲给学生听，讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队；小的方面也要练，如课前准备，课间排队到饮水机前接水等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事，一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。
　　6、活动为抓手
　　活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最正确方式。在班级管理中，多组织学生开展各类活动。本学期班级就开展了许多活动例如：每双周必有的班队会，全校的折纸比赛，队列队形比赛，唱红歌比赛，以我们最真挚的朋友书为主题的班会。以学年为单位的读书汇报活动，在一次次活动中，学生逐渐成长起来，增强了学生的集体荣誉感，班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的集体。
　　7、帮教为辅助
　　世界上没有两张相同的树叶，在班集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁的精心呵护，在与学生朝夕相处中，应努力做到观察细微，及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机进行疏导。
　　8、放手为目标
　　教是为了不教，管是为了不管。让学生养成自我管理、自我约束的能力和习惯，是我的大理想，也是教育的最终目标。
　　班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想，有能力的少年，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和责任心，即使是小小的一粟也能开花结果。我愿继续做这样的沧海一粟，以自己的微薄之力作一份奉献。
　　班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式，让我们在今后的工作中一起来体会吧！热爱让教育更温暖，我愿用热爱来温暖每一个孩子，让他们健康、快乐地成长！