【正文】  【摘 要】 在新课程改革的大背景下，在高中英语课上引入英美文学为的是进一步助力学生发展英语素养，如文化交互能力、英语思维能力等。英美文学人文性较强，具有独特艺术魅力，利于学生通过阅读体验学习英语知识。英语教师需注重教学设计，疏通英美文学引入的渠道，保障英文教学能对学生的英语学习带来帮助。本文针对英语课上英美文学引入的必要性及渗透策略进行了研究。
　　【关键词】 英美文学；高中；英语教学；渗透

　　英美文学作为英语进阶课程的一项重要内容，为确保学生英语水平的持续提高，更要将课堂上的知识与课外的知识有机地结合起来，让学生理解并掌握这些知识，并在不知不觉中灵活地应用这些知识。现代的教学方法更加注重学生对英语知识的灵活应用，因此，传统的教学方法已经不能适应现代学生的学习要求。所以，把英美文化知识融入到中学英语教学中，不失为一种有效的英语学习方法。
　　一、英美文学在高中英语教学中的重要性
　　高中英语致力于强化学生的人文修养，基于此教师需引入英美文学，这既是老师的职责，也是学生自己的职责，老师要引导学生提高英语的运用能力，加深对知识的认识，让学生在对英美文学的理解、阅读和分析的同时，要把英美文学的阅读和理解作为教学实践的一部分。在课堂上，老师会给学生们推荐一些英美的书籍，指引学生累积词汇，在阅读中研究语法，能掌握英语基础知识，使学生可扩展视野，懂得欣赏作品，提升人文修养。学生在阅读英美文学著作时会遇到诸多生词及没见过的句式结构，学生可联系全文自主剖析、独立思考、合理推测，这可增强其英语思维能力。基于此，教师要立足课堂有意识地渗透英美文学，使学生的文学素养随之提升，还可对国外的民俗、历史等方面有所了解，在对比中发现各国文化差异，助其形成跨文化交互思维，为他们的全面发展打下坚实的基础。
　　二、高中英语课引入英美文学的路径
　　（一）从词汇积累的角度切入引入英美文学。
　　高中生词汇学习压力较大，虽然课内有许多生词，但仍然存在词汇匮乏的问题，这不利于学生读写能力的良性发展，这就需要教师能为学生筛选利于词汇累积的文学佳作，将词汇量的累加视为关键，继而通过阅读掌握教材外的词汇量。为使词汇能便于学生记忆与掌握，教师要控制好英美文学作品的难度，以免词汇过多学生降低阅读积极性，同时将英美文学佳作阅读视为学生记忆生词的有效举措，还可引导学生剖析词汇的用法，为学生英语知识系统深入的学习给予支持，比如，在学习单词时，为了更好地将教科书中的知识与英美文学作品中的内容有机地结合在一起，教师可以选择与英美文学有关的内容，并适时地导入英美文学作品，让学生把英美文学作品与教科书中的知识进行对比，从而更好地理解单词的用法。像“harsh”“literature and art”“laws of life”等带有英美语言特征的词语，能使学生在阅读文章的同时，不断地充实自己的知识面。
　　（二）从学生口语能力的培养角度切入引入英美文学。
　　在教学中，讲解戏剧、诗歌等体裁的英美文学作品时教师要转变育人方式，不能将“熟读”视为阅读教学唯一标准，要引导学生了解戏剧、诗歌等英美文学作品创作背景、目的、价值，能带着感情阅读并剖析中心思想，使学生可依托文学佳作扩展研学视野，为学生接触英美文化提供支点，让学生明白英美类文学的语言表达方式，以及知识结构。例如，在学习诗歌的时候教师可以选择让学生通过朗读的方式来学习，而在学习戏剧时，教师可以让学生先自学，再进行指导，最后组织好让学生进行情景演绎，这种方式的教学效果很好，一方面可以让学生记忆深刻，另一方面也可以深入地研究和分析诗歌与戏剧的原文和内容。另外，也能提高学生的英语口语水平。
　　（三）从强化英语素养的角度切入引入英美文学。
　　高中新课标要求教师助力学生增强素养，对于英语学科来讲语感、英语思维等能力属于学生必备素养，老师要在学生英语素养的全面、深入和持续发展中，适当地将英美文学作品融入到课程中，保证英美文学作品能够融入到课本中，让学生更好地认识英语的各种表现形式，从而提升他们的阅读理解水平。英美文学大多与英美文化有关，在阅读、欣赏这些文学作品的过程中，可以加深对异域文化的认识，并将英美文学与我们的文学进行比较，使学生对两种不同的创作方法、技巧有更深层次的认识。这些都需要英语的积累，不断的训练，不断的训练，不断的提升自己的阅读和写作水平。例如，在时间许可的情况下，要求同学们在课余时间里，认真地阅读有关英美文学的作品，也可以由老师们推荐一些有关英美文学的电视剧、电影、书籍和相关的文章来进行学习。
　　高中英语引入英美文学能扩宽学生的视野。基于此，英美文学需作为高中英语教学资源渗入课堂，成为学生基础夯实及英语素养发展的重要教育资源，引领学生了解英美历史、习俗、传统，助其形成国际观念，能多角度解析英美文学，为打造学生全面发展铺下良好的基础。
　　参考文献：
　　[1]王小琴.英美文学在高中英语教学中的应用研究[J].成才之路， 2020， 000（009）：82-83.
　　[2]黄建明.在高中英语教学中渗透英美文学知识的意义及策略[J].语数外学习， 2019， 000（007）：68-68.