【作者】 余珊珊

【机构】 贵州省安龙县普坪中学 ；

【摘要】全日制义务教育化学课程标准指出：努力创设生动活泼的学习情境可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学习兴趣，使学习更为有效。文章结合教学实践阐述了初中化学教学过程中，教师要准确掌握创设情境，努力挖掘学习内容所蕴涵的创造性因素，把握学生各个方面的素质和水平，创造富有变化、能激发新异感的情境，利用学生的好奇心，营造有利于学生综合素质发展的良好的学习氛围。