【作者】 韦 霞

【机构】 贵州省贞丰县者相镇第二小学 ；

【摘要】课堂教学已不再仅仅是传授知识，培养能力，发展智力的过程，而是一种师生心理相融、合作交流，表现个体的积极性和创造性，使学生全面发展的过程。因此，小学数学教学应给予学生足够的时间进行自主学习活动，把课堂还给学生，把思维的过程还给学生，使学生通过自主学习、探索、反思，拓宽知识面，整合新旧知识，从而提高学习能力，感悟学习的乐趣成为学习主人。