【作者】 吴平丽

【机构】 贵州省都匀经济开发区坝固镇鸡贾完全小学校 ；

      知识是思维活动的结果，也是思维的工具。所以学习知识和训练思维既有区别，又有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学和学生学习过程中同步进行的。因此数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法： 　　一、加强并重视数学概念的教学 　　数学概念是数学知识的基石，也是人类的一种高级的思维形式。儿