【作者】 付招强

【机构】 四川宜宾长宁县三元乡中心小学校；

      小学数学课堂教学要提高教学的有效性，达到既“省时”、“低耗”又“高效”，有必要研究影响数学课堂教学效果的教学目标、教学内容、教学结构、教学方法、教学氛围等诸多因素，并使各个要素优化组合，发挥整体效应。从某种意义上说，提高课堂教学的效率和效益是教师们教学研究追求的目标，而课堂教学如何优化的问题则是教学研究的永恒的主题。本文拟结合自己的学习和教学实践，谈