【作者】 刘乙辑

【机构】 贵州省黔西县第二小学 ；

【摘要】数学是客观现象高度概括的结果，而概括这结果的数学语言由此具有抽象性，如何让学生理解、掌握这种语言，内化为自身语言，能表达自身的数学观点，这就是我们数学教学应提倡和做到的。