【作者】 张 清

【机构】 贵州省织金县鸡场乡依梭小学　；

      说起有效性,对于参加素质教育改革的教师来说,是个常谈的话题。有效即有效益、效率高、效果好，而课堂教学中的有效性既考虑教师教的有效行为，又考虑学生学的有效行为。下面，我就自身的理解谈一谈自己粗浅的认识。 　　一、提高教师教的有效行为，有助于课堂教学的有效性。 　　教师是课堂的组织者、引导者，俗话说“国无君，民亦乱”，在课堂教学