【作者】 林云治

【机构】 福建省厦门市翔安区山亭小学；

【摘要】群文阅读是新课程背景下悄然兴起的新型阅读教学模式，旨在从单篇阅读走向多篇共读，从个体自读转向小组探究，使课堂阅读教学的广度不断外拓，学生思维认知发展得到蔓延。在本文的教学探讨中，笔者以群文阅读为主体，以小学高段学生为研究对象，就如何在小学高段语文教学中渗透群文阅读理念，从“兴趣、潜能、智慧”三个层面入手，结合典型生动课例加以论述，理论联系实际，俗中见奇。